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基于學科理解的化學教學：邏輯、問題與發(fā)展路徑

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摘要：化學學科理解是指對化學學科知識及其思維方式和方法的一種本原性和結構化的認識?；趯W科理解實施化學教學不但有利于提升學生的化學學習效果，還有助于推動化學教學方式變革，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，提升人才培養(yǎng)質量。我國當前的化學教學，還存在著中學化學教師的學科理解水平不高、應試化的考試評價體系影響和化學學科理解教學支撐體系不足等現實困境，以及由此導致的基于學科理解的化學教學實施效果不佳等問題。（剩余13669字）

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