場(chǎng)館賦能中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、困境與推進(jìn)路徑

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摘要：在整個(gè)館校合作教育體系的鏈條中，中小學(xué)教師不僅是館校合作的紐帶，也是場(chǎng)館教育活動(dòng)的具體實(shí)施者。如何為教師提供更多非正式教育環(huán)境中的專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持、提升教師場(chǎng)館教育力、滿(mǎn)足教師場(chǎng)館教學(xué)需求等，都是當(dāng)前我國(guó)在推進(jìn)館校合作實(shí)踐進(jìn)程中需要解決的重要課題。場(chǎng)館賦能中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，可以從時(shí)空分布、價(jià)值指向、學(xué)科對(duì)象和參與主體四個(gè)方面進(jìn)行闡釋。（剩余15421字）