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SPOC聯(lián)合CBL教學法在《健康心理學》教學中的創(chuàng)新應用與成效研究

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摘要：本研究旨在探討小型私有在線課程（SPOC）聯(lián)合案例基礎學習（CBL）教學法在《健康心理學》教學中的應用效果。通過對比分析傳統(tǒng)教學法與SPOC聯(lián)合CBL教學法在實施過程中的具體差異，全面評估新型教學模式對學生學習成績、學習興趣及實踐能力提升等方面的綜合影響。本研究為職業(yè)教育中《健康心理學》課程教學方法的改革提供參考依據(jù)，進而推動職業(yè)教育教學質量的提升。（剩余4714字）

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