SPOC聯(lián)合CBL教學(xué)法在《健康心理學(xué)》教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與成效研究

摘要：本研究旨在探討小型私有在線課程（SPOC）聯(lián)合案例基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（CBL）教學(xué)法在《健康心理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用效果。通過對(duì)比分析傳統(tǒng)教學(xué)法與SPOC聯(lián)合CBL教學(xué)法在實(shí)施過程中的具體差異，全面評(píng)估新型教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣及實(shí)踐能力提升等方面的綜合影響。本研究為職業(yè)教育中《健康心理學(xué)》課程教學(xué)方法的改革提供參考依據(jù)，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余4714字）