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行程問題作為小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，因速度、時間、路程等抽象概念及動態(tài)變化關(guān)系，成為學生學習的難點.傳統(tǒng)教學中，學生多依賴公式記憶、學習經(jīng)歷，缺乏對問題本質(zhì)的理解，而對線段圖只有初步了解，沒有達到理解、運用的程度.[1線段圖作為直觀化的數(shù)學工具，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為可視化圖形，有效降低學習難度（剩余2939字）
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化抽象為形象：線段圖助力解決行程問題
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