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培養(yǎng)小學生數(shù)學量感的策略研究

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摘 要：《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》新增“量感”這一學生核心素養(yǎng)的表現(xiàn)，但目前數(shù)學量感教學中還存在很多不足，針對不足現(xiàn)象展開分析，提出發(fā)展小學生量感的策略.

關鍵詞：小學生；數(shù)學；量感；策略研究

在新頒布的《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中，提出了小學階段一個新的核心素養(yǎng)表現(xiàn)，即（剩余3256字）

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