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摘 要：類比法是培養(yǎng)學生合情推理能力的重要數(shù)學思想方法，契合了義務教育數(shù)學新課程標準的要求，將其應用到初中數(shù)學解題教學中，可促使學生在類比中通過歸納、知識遷移、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、挖掘題目中隱藏的條件，最終打開解題思維，順利找到解題的“突破口”.本文結合一定的例題，針對類比思想在數(shù)學解題中的具體應用進行了詳細（剩余4009字）
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