植物生理學(xué)實驗課程思政元素融入與探索

——以硝酸還原酶活性測定為例

摘  要：課程思政是高校進(jìn)行思政教育和踐行“三全育人”的重要途徑，通過植物生理學(xué)實驗課程踐行課程思政，將課程中蘊含的思政元素與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，實現(xiàn)對學(xué)生正確價值觀的塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)，從而增強學(xué)生的家國情懷和“三農(nóng)”意識。該文分析植物生理學(xué)實驗開展課程思政的內(nèi)涵和價值，以硝酸還原酶活性測定實驗為例，圍繞實驗原理、酶活性測定和實驗報告及考核內(nèi)容等方面進(jìn)行科學(xué)精神、安全意識、生態(tài)文明及家國情懷等思政元素的挖掘與融合，提升學(xué)生的思政素養(yǎng)，實現(xiàn)“三位一體”的育人目標(biāo)，為實踐類課程融入思政教育提供參考。（剩余7770字）