鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育賦能人才振興戰(zhàn)略路徑探究

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摘  要：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要?dú)v史任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)人民共同富裕的必然要求；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源是人才資源，鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在于人才振興；職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，是塑造技術(shù)技能型人才的主要搖籃。該文在調(diào)研與分析鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育賦能人才振興現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于馬克思主義科學(xué)實(shí)踐觀和“三螺旋”理論，提出“一個(gè)宏觀理論框架和兩個(gè)微觀實(shí)現(xiàn)方面”的鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育賦能人才振興戰(zhàn)略路徑，并從政府層面、學(xué)校層面、企業(yè)層面3個(gè)要素給出相關(guān)的路徑實(shí)現(xiàn)模式，通過(guò)逐步滲透、互相借鑒、互相影響的理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，促進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的高效發(fā)展，有助于高質(zhì)量地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的有序?qū)嵤?。（剩?185字）