深度學(xué)習(xí)理論在植物生理學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用與實(shí)踐

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摘  要：國家一流本科課程建設(shè)是國家一流專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是新農(nóng)科建設(shè)的重要組成部分，在新農(nóng)科建設(shè)的大背景下，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新勢在必得。一流課程建設(shè)推進(jìn)植物生理學(xué)課程教學(xué)改革，深度學(xué)習(xí)理論提出學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，對知識的深層次理解、構(gòu)建、反思和遷移，解決具體復(fù)雜問題。（剩余7016字）