“雙一流”背景下草學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教學(xué)改革的思考

摘  要：“雙一流”是我國高校實(shí)施的一項(xiàng)重要國家戰(zhàn)略，對高校創(chuàng)新型人才的培育和發(fā)展具有重要意義。該文回顧草學(xué)研究生教育發(fā)展歷程及草學(xué)學(xué)科體系形成過程，對草學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行梳理和分析，在此基礎(chǔ)上，對其教學(xué)改革作一些嘗試性探討與建議。有針對性地提出，堅(jiān)持在草學(xué)學(xué)科體系框架下設(shè)置核心課程是研究生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的根本條件，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的深度和專業(yè)課程學(xué)習(xí)的廣度是研究生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的首要任務(wù)，加強(qiáng)科研項(xiàng)目研究的參與度是研究生創(chuàng)造性思維提升的有效手段，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的國際化水平是研究生創(chuàng)造性思維提升的重要途徑，完善構(gòu)建創(chuàng)新型研究生評價(jià)體系是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要保障等教學(xué)改革建議。（剩余7820字）