“多元聯(lián)動，集體共創(chuàng)”

——藝術(shù)實踐類課程教學模式創(chuàng)新

在當前高等教育改革的背景下，藝術(shù)實踐類課程的傳統(tǒng)教學模式面臨諸多挑戰(zhàn)。如何突破傳統(tǒng)教學的局限，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)終身學習者，已成為亟待解決的教育課題。特別是在藝術(shù)實踐類課程中，不僅需要確保學生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，還要通過實踐活動提升其綜合素養(yǎng)。因此，現(xiàn)有的教學模式在創(chuàng)新性方面存在一定局限，難以全面激發(fā)學生的創(chuàng)造性和學習主動性，且主要依賴于單向的知識傳授，限制了學生的互動性。（剩余5541字）