結(jié)構(gòu)化地學(xué)，建立結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識

——以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）”為例

打開文本圖片集

從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴展，更是學(xué)生對數(shù)概念認(rèn)識的一次飛躍。當(dāng)前的蘇教版教材是分三次認(rèn)識分?jǐn)?shù)的，在三年級上冊安排“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平均分一個物體或一個圖形可以得到分?jǐn)?shù)；在三年級下冊安排“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）”，學(xué)習(xí)從一個物體擴展到一個整體，平均分一個整體，用分?jǐn)?shù)表示部分和整體之間的關(guān)系；到五年級下冊安排“分?jǐn)?shù)的意義”，完整地建立起分?jǐn)?shù)的相關(guān)認(rèn)識。（剩余4573字）