長度量感的進(jìn)階水平與模型

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量感是2022年版課標(biāo)唯一新增加的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)。長度量感是量感的重要組成部分，對學(xué)生量感的發(fā)展具有奠基性作用。史寧中教授認(rèn)為人類對距離具有本能的感知能力，并在此基礎(chǔ)上通過實踐與思維的雙重作用，抽象出長度的概念，進(jìn)而認(rèn)識長度與相關(guān)物理量之間的客觀聯(lián)系[1]。伍鴻熙教授認(rèn)為長度的測量與認(rèn)識對學(xué)生理解數(shù)軸、感悟數(shù)的一致性具有重要價值，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)[2]。（剩余4654字）