基于OBE模式的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐探索

以貴州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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一、前言

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程作為高校通識(shí)教育的重要組成部分，承擔(dān)著向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)應(yīng)用技能的關(guān)鍵使命[。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)存在一些問(wèn)題，難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求以及行業(yè)對(duì)人才計(jì)算機(jī)能力的高標(biāo)準(zhǔn)要求[2]。OBE模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，圍繞預(yù)期學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)。（剩余4925字）