中小學(xué)圖書館信息化建設(shè)面臨的問題與對(duì)策探究

一、前言

在數(shù)字化與教育深度融合的背景下，中小學(xué)圖書館作為基礎(chǔ)教育的重要支撐平臺(tái)，其信息化轉(zhuǎn)型已成為教育現(xiàn)代化改革的必然要求。隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的推進(jìn)和新課標(biāo)對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的強(qiáng)化，圖書館的功能定位正從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)存儲(chǔ)向知識(shí)服務(wù)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間轉(zhuǎn)變。信息化建設(shè)不僅能夠打破時(shí)空限制，縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝，更能通過智能化服務(wù)助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，成為推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升的關(guān)鍵載體[1]。（剩余6358字）