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中小學圖書館信息化建設(shè)面臨的問題與對策探究

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一、前言

在數(shù)字化與教育深度融合的背景下，中小學圖書館作為基礎(chǔ)教育的重要支撐平臺，其信息化轉(zhuǎn)型已成為教育現(xiàn)代化改革的必然要求。隨著《教育信息化2.0行動計劃》的推進和新課標對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的強化，圖書館的功能定位正從傳統(tǒng)的文獻存儲向知識服務與創(chuàng)新學習空間轉(zhuǎn)變。信息化建設(shè)不僅能夠打破時空限制，縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝，更能通過智能化服務助力學生個性化發(fā)展，成為推動教育公平與質(zhì)量提升的關(guān)鍵載體[1]。（剩余6358字）

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