基于協(xié)同進(jìn)化視角的高校信息素養(yǎng)教育與學(xué)科專業(yè)融合模式研究

摘要：文章在闡述信息素養(yǎng)教育與學(xué)科專業(yè)融合的理論基礎(chǔ)上，從目標(biāo)協(xié)同、內(nèi)容協(xié)同和方法協(xié)同等方面對(duì)兩者融合的實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)分析，從學(xué)科專業(yè)課程、信息素養(yǎng)教育和科學(xué)研究服務(wù)等維度闡述兩者融合的基本模式，最后著重從整合數(shù)據(jù)資源、搭建服務(wù)平臺(tái)和打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)等層面探討了兩者融合的優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：協(xié)同進(jìn)化理論；信息素養(yǎng)教育；學(xué)科專業(yè)；融合；優(yōu)化路徑

中圖分類號(hào)：G205  文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，信息素養(yǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一，它是指個(gè)體對(duì)信息的獲取、評(píng)價(jià)、組織、處理和應(yīng)用的能力，主要包括信息理論知識(shí)、信息技術(shù)技能和信息倫理等不同方面的素養(yǎng)。（剩余7774字）