知識(shí)窗·下半月

2023年01期

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本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登知識(shí)性文章。

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新文科背景下民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探索 摘要：在新文科背景下，大學(xué)英語(yǔ)作為高等教育的重要組成部分，只有同其他專業(yè)交叉融合，才能凸顯工具性。文章以電子信息工程專業(yè)為例，探討在民辦高校大學(xué)英語(yǔ)課程中，合理融入專門用途英語(yǔ)的路徑。關(guān)鍵詞：新文科；大學(xué)英語(yǔ)；專門用途英語(yǔ) 新文科建設(shè)要求...
基于OBE理念的推拿治療學(xué)混合式教學(xué)改革研究 摘要：推拿治療學(xué)作為中醫(yī)針灸推拿專業(yè)的核心專業(yè)課，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見病的臨床推拿治療能力與技術(shù)水平。為了提高教學(xué)效率，文章闡述基于OBE理念的推拿治療學(xué)混合式教學(xué)改革措施。關(guān)鍵詞：OBE理念；推拿治療學(xué)；混合式教學(xué) 推拿治療學(xué)作為培養(yǎng)高級(jí)...
高職院?？平倘诤辖虒W(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀 摘要：高職院校提倡踐行科教融合理念源于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。文章以江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，通過(guò)深度調(diào)研企業(yè)、教師和學(xué)生，以及分析教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)實(shí)施科教融合的成果和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)...
福建省新建本科院校輔導(dǎo)員工作室構(gòu)建探析與對(duì)策研究 摘要：近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，本科院校數(shù)量增勢(shì)明顯。對(duì)新建本科院校而言，辦學(xué)的核心內(nèi)容之一是通過(guò)思想政治教育提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，所以需要更多的專業(yè)輔導(dǎo)員?；诖?，文章以構(gòu)建輔導(dǎo)員工作室為研究基礎(chǔ)，圍繞福建省新建本科院校輔導(dǎo)員工作室...
遙感本科專業(yè)課程教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義題材選取與愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng) 摘要：遙感學(xué)科與國(guó)家利益間具有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，本著為社會(huì)主義培養(yǎng)人才的原則，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。文章圍繞本科專業(yè)課程教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和愛(ài)國(guó)情懷這一話題進(jìn)行了探討，重點(diǎn)涉及愛(ài)國(guó)主義教學(xué)素材選取以及展現(xiàn)形式設(shè)計(jì)，目的是...
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院“專業(yè)+”志愿服務(wù)實(shí)踐育人模式探索 摘要：志愿服務(wù)活動(dòng)一直是大學(xué)社會(huì)工作實(shí)踐的主要活動(dòng)，學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，不但能提高交流溝通的能力，而且能提高專業(yè)能力。文章以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院為例，簡(jiǎn)要介紹志愿服務(wù)活動(dòng)的現(xiàn)狀和意義，并深入探討高職院校“專業(yè)+”志愿服務(wù)實(shí)踐育人新模式的...
OBE理念下的學(xué)生黨員實(shí)踐教育模式分析 摘要：學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育是高?；鶎狱h支部實(shí)踐探索的一大課題，而以志愿服務(wù)為主要載體的實(shí)踐育人模式是學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育的重要途徑。OBE理念下的實(shí)踐育人模式強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用，促進(jìn)其主動(dòng)作為，完成目標(biāo)成績(jī)。文章以韓山師范學(xué)院教育科學(xué)...
工科類應(yīng)用型本科專業(yè)課程思政建設(shè)實(shí)踐探究 摘要：文章以發(fā)電廠變電站電氣部分課程為例，闡述工科類應(yīng)用型本科專業(yè)課程思政建設(shè)的背景和現(xiàn)狀，從教師提高對(duì)課程思政重要性的認(rèn)識(shí)；結(jié)合課程實(shí)際內(nèi)容，設(shè)計(jì)融入課程思政的思路；探究新教學(xué)模式，將思政教育覆蓋專業(yè)理論授課全過(guò)程這三個(gè)方面，探究課程思政...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的途徑 摘要：北方民族大學(xué)十分重視學(xué)生的思想教育，多年來(lái)堅(jiān)持開展主題班會(huì)，引導(dǎo)各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，相親相愛(ài)，這對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的實(shí)踐作用。文章以北方民族大學(xué)為例，通過(guò)采訪、問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式，探...
新時(shí)代背景下大學(xué)生家國(guó)情懷培育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合模式分析 摘要：高校是培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格接班人的主陣地。要想培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，高校需要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在大學(xué)生的教育創(chuàng)新方面下功夫，全面推進(jìn)大學(xué)生家國(guó)情懷培育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的融合，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)立德樹...
以學(xué)生為中心在經(jīng)濟(jì)法課程思政改革中的應(yīng)用 摘要：教育部在高校一流本科課程建設(shè)的原則和目標(biāo)上，堅(jiān)持把以學(xué)生為中心作為重中之重，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方式革新、教學(xué)考核求新，圍繞學(xué)生的個(gè)性化需求展開教學(xué)，既注重“教得好”，又注重“學(xué)得好”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、...
依托校園文化項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的創(chuàng)新路徑 摘要：文章探究將“校園工匠數(shù)創(chuàng)空間”作為培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)技能的新形式，用校園文化項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)與信息化素養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和傳承工匠精神，厚植家校、家國(guó)情懷，從而培養(yǎng)能勝任相關(guān)崗位需求的校園工匠，為學(xué)校的文化品牌建設(shè)提供有力支撐。關(guān)鍵詞...

高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)中融入課程思政的探索與實(shí)踐 摘要：文章依據(jù)《護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的具體要求，確立病理學(xué)課程思政目標(biāo)，并結(jié)合課程特點(diǎn)挖掘思政需求，將思政元素以典型案例的形式有機(jī)融入課堂教學(xué)，初步探討病理學(xué)課程思政在護(hù)理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：高職；護(hù)理專業(yè)；病理學(xué)；課程思...
課程思政在高職高專英語(yǔ)課程中的應(yīng)用 摘要：課程思政在高職高專英語(yǔ)課程中的應(yīng)用，是推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的重要抓手，也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，在實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)和能力培養(yǎng)方面具有重要意義。文章以課程思政為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高職高專院校英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，探究其在英語(yǔ)課程中應(yīng)用的可...
新工科背景下工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與研究 摘要：在新工科背景下，基于CDIO工程教育理念，文章分析工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，研究并構(gòu)建一體化的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和課程體系，并提出基于項(xiàng)目的案例教學(xué)法，給出“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：新工科；CDIO；工程管理...
混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：大學(xué)英語(yǔ)課程跨度長(zhǎng)、涉及面廣、影響大，具有工具性與人文性雙重性質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)高等教育立德樹人目標(biāo)的過(guò)程中有著無(wú)法替代的作用?；谡n程思政的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式能利用線上線下課堂，把思政元素融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)能力的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)...
高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式下運(yùn)用元認(rèn)知策略培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思路 摘要：信息化教學(xué)手段的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式，混合式教學(xué)模式被廣泛運(yùn)用于日常教學(xué)中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了豐富的資源的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列問(wèn)題。為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以采用元認(rèn)知策略，為學(xué)生制訂更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的...
大數(shù)據(jù)背景下研究生英語(yǔ)課程多模態(tài)教學(xué)有效性研究 摘要：多模態(tài)教學(xué)涵蓋傳感技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、圖像處理技術(shù)等學(xué)科類智能技術(shù)，經(jīng)計(jì)算機(jī)加工處理，形成能夠被人們感知到的多維度信息。在研究生英語(yǔ)課程多模態(tài)教學(xué)背景下，英語(yǔ)課程教學(xué)需要將教育與評(píng)估相結(jié)合。基于此，文章針對(duì)多模態(tài)教學(xué)的背景和技術(shù)依托展...
將繪畫融入高職院校心理健康教育的路徑 摘要：心理健康伴隨人的終身發(fā)展。高職院校學(xué)生作為未來(lái)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，需要擁有良好的心理健康狀態(tài)。文章從高職院校心理健康教育的政策背景，高職院校心理健康教育的現(xiàn)狀，繪畫對(duì)提高學(xué)生心理健康的積極作用，在高職院校心理健康教育中融入繪畫的方法...
基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：文章基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論，研究大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)，設(shè)計(jì)以“驅(qū)動(dòng)—促成—評(píng)價(jià)”三個(gè)步驟組成的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導(dǎo)向法；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；課程思政一、研究背景（一）“產(chǎn)出導(dǎo)向法”指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) “產(chǎn)出導(dǎo)向法”（produc...
ASSURE模式在高職英語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：高職英語(yǔ)普遍運(yùn)用混合式教學(xué)，但實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)各類問(wèn)題。為此，文章用實(shí)際教學(xué)案例闡述在高職英語(yǔ)混合式教學(xué)中采用ASSURE模式，為更好地開展混合式教學(xué)提供可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：ASSURE模式；高職英語(yǔ)；混合式教學(xué) 當(dāng)下，在高職...
裝配式鋼結(jié)構(gòu)在虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的實(shí)踐與探索 摘要：文章在闡述裝配式鋼結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)區(qū)別的基礎(chǔ)上，分析裝配式鋼結(jié)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)狀，以及虛擬仿真技術(shù)在裝配式鋼結(jié)構(gòu)教學(xué)中的內(nèi)容，并探討裝配式鋼結(jié)構(gòu)在虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的具體實(shí)踐。關(guān)鍵詞：裝配式鋼結(jié)構(gòu)；虛擬仿真技術(shù)；建筑行業(yè) 隨著建筑行業(yè)...
師范生教育學(xué)公共課深度學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和解決對(duì)策 摘要：教育學(xué)公共課作為師范院校體現(xiàn)教師教育特色的課程，是培養(yǎng)師范生專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵載體。深度學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式日益受到人們的重視，為研究師范生教育學(xué)公共課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提供了新的視角，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、打造金課具有重要的意義和價(jià)值。文章分...
高職院校教育信息化管理的思路與對(duì)策 摘要：近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)迅速普及，教育信息化管理已成為高等院校改革發(fā)展的必備環(huán)節(jié)。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才的場(chǎng)所，推行教育信息化管理，對(duì)提升教學(xué)工作水平，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作能力具有重要意義。基于此，文章堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的研...
高效能應(yīng)用文寫作教學(xué)策略初探 摘要：應(yīng)用文是當(dāng)代社會(huì)各行業(yè)使用頻率最高、范圍最廣、社會(huì)效用最普遍的文體。熟練地寫作應(yīng)用文，是社會(huì)對(duì)人才語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求。文章分析應(yīng)用文的文體特點(diǎn)和高中生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的適切性，并提出應(yīng)用文寫作教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫作；高效能；文體...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐研究 摘要：文章論述開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)踐探索途徑，通過(guò)組建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)課程小組指導(dǎo)工作，建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中心多渠道宣傳，設(shè)置有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，組建教研室開展課程思政建設(shè)這四種形式，多角度、多層次開展實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到以課促賽、以賽促訓(xùn)、以...

新時(shí)代中職生的人際關(guān)系特征及情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系 摘要：中職生的人際關(guān)系不僅包括同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，還包括家庭關(guān)系、親子關(guān)系，面對(duì)如此復(fù)雜的人際關(guān)系，部分中職生無(wú)法有效應(yīng)付，從而導(dǎo)致人際關(guān)系混亂，對(duì)自身的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。情緒調(diào)節(jié)與人際關(guān)系有著非常密切的聯(lián)系，兩者都是可以顯...
信息化環(huán)境下日語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建和改革策略 摘要：經(jīng)濟(jì)全球化帶動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，小語(yǔ)種教學(xué)變得至關(guān)重要。在日語(yǔ)教學(xué)中，受到語(yǔ)言環(huán)境的影響，學(xué)生的口語(yǔ)能力不能得到充分挖掘，導(dǎo)致學(xué)生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不佳?；诖?，文章分析日語(yǔ)教學(xué)在信息化環(huán)境下的發(fā)展，并提出改革日語(yǔ)教學(xué)模式的策略。 ...
基于學(xué)生主體參與的中職英語(yǔ)課堂的現(xiàn)狀調(diào)查 摘要：文章從中職英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀著手，調(diào)查分析學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與意識(shí)，以及教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用、課堂評(píng)價(jià)，分析學(xué)生不愿意主動(dòng)參與課堂教學(xué)的原因，并提出相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：主體參與；中職院校；英語(yǔ)教...
“核心價(jià)值觀”視角下中職計(jì)算機(jī)課堂職業(yè)素養(yǎng)的滲透 摘要：職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生走向職業(yè)崗位、形成職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必備素養(yǎng)，在一定程度上決定著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。重視職業(yè)素養(yǎng)與現(xiàn)代教育活動(dòng)的融合，建立指向就業(yè)和發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，能夠幫助學(xué)生解決可能遇見的學(xué)習(xí)矛盾。文章提出在“核心價(jià)值觀”視角下將職業(yè)素養(yǎng)滲...

運(yùn)用多元化教學(xué)活躍初中語(yǔ)文課堂 摘要：為了全面踐行新課程改革和素質(zhì)教育，教師一方面需要提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；另一方面，要始終堅(jiān)持終身育人和終身學(xué)習(xí)，利用豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)能力引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，并整合多元化教學(xué)，活躍課堂教學(xué)氛圍，...
例談初中古詩(shī)詞群文閱讀文本組元方法 摘要：文章結(jié)合實(shí)例，從同一主題，不同人生；文化傳承，基因挖掘；寫法一致，特質(zhì)不同這三個(gè)不同層面，論證初中古詩(shī)詞群文閱讀文本組元的方法。關(guān)鍵詞：初中；古詩(shī)詞；群文閱讀；文本組元在初中古詩(shī)詞群文閱讀中，文本組元的方法可以概括為同題異讀。“題...
文化自信意識(shí)融入中學(xué)英語(yǔ)課堂的路徑 摘要：文化意識(shí)的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，高中英語(yǔ)課堂中的文化意識(shí)是單向輸入，只是讓學(xué)生了解了西方文化，忽視了中國(guó)文化的輸出，造成學(xué)生出現(xiàn)“中國(guó)文化失語(yǔ)”問(wèn)題。文章通過(guò)分析高中英語(yǔ)在文化教學(xué)方面存在的突出問(wèn)題，探索文化自...
基于思維導(dǎo)圖的高中語(yǔ)文立體閱讀網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究 摘要：思維導(dǎo)圖是根據(jù)人的思維邏輯，設(shè)立循序漸進(jìn)的思維節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者將零散知識(shí)或獨(dú)立篇章層層輸入記憶系統(tǒng)，在腦海中形成立體閱讀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方式。文章概述思維導(dǎo)圖的基本含義和應(yīng)用原理，簡(jiǎn)要分析思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文立體閱讀網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并提...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中地理問(wèn)題式教學(xué)的策略 摘要：在核心素養(yǎng)的整體背景下，教師應(yīng)系統(tǒng)歸納、總結(jié)課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生遷移運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)的能力，保障教學(xué)活動(dòng)的效果，這就對(duì)教師的教育工作提出了新的要求。基于此，文章分析核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中地理課堂教學(xué)運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)的策略。關(guān)...
提高初中英語(yǔ)線上教學(xué)有效性的策略 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，線上教學(xué)廣泛普及，融合式教學(xué)模式得到了迅速發(fā)展。在線上教學(xué)過(guò)程中，教師不斷探索提高教學(xué)有效性的方法。基于此，文章從初中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，分析線上教學(xué)存在的利弊，并結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從不同角度探究提高線上教學(xué)有...

“教體社”模式羽毛球后備人才培養(yǎng)實(shí)踐研究 摘要：文章以熊國(guó)寶羽毛球?qū)W院為例，利用SWOT分析模型分析“教體社”模式下羽毛球后備人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，最終提出以“教”為基、以“體”為本、以“社”為輔的羽毛球后備人才培養(yǎng)優(yōu)化建議，為今后相關(guān)羽毛球后備人才培養(yǎng)單位提供可借鑒的理論參考。關(guān)...
大四學(xué)生非考研科目教學(xué)研究 摘要：隨著社會(huì)工作崗位競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，越來(lái)越多大四學(xué)生選擇考研深造，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，這導(dǎo)致大四課堂教學(xué)出現(xiàn)較多問(wèn)題。文章以數(shù)字信號(hào)處理課程為例，探討大四課堂存在的問(wèn)題，并提出改善建議。關(guān)鍵詞：數(shù)字信號(hào)處理課程；大四學(xué)生；考研；人才培養(yǎng) 自...
早期閱讀促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐研究 摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確將幼兒早期閱讀方面的要求列入語(yǔ)言教育的核心體制。幼兒階段是語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而早期閱讀被稱作“終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的核心”。教師應(yīng)把握幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，開展早期閱讀教育工作，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。文...
數(shù)智時(shí)代產(chǎn)教融合云平臺(tái)建設(shè)研究 摘要：在經(jīng)歷了深層次的產(chǎn)業(yè)革命和數(shù)字革命之后，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)、信息化工作取得了驕人的成績(jī)。高職院校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)改革發(fā)展帶來(lái)的重大機(jī)遇，通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深化信息基礎(chǔ)建設(shè)，整合各方信息資源，打通經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“任督二脈”。浙江省作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展大省...
融媒體時(shí)代傳統(tǒng)廣播數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展策略 摘要：隨著媒體融合的縱深發(fā)展，傳統(tǒng)媒體如紙媒、廣播、電視的影響力逐漸式微，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得傳播渠道去中心化，傳播主體泛化，用戶傳播場(chǎng)景多元化，各類主流傳統(tǒng)媒體也逐漸向數(shù)字化進(jìn)程發(fā)展。而身處媒體融合...
《孔乙己》的文本解讀與教學(xué)分析 摘要：《孔乙己》最早發(fā)表在1919年4月《新青年》第六卷第四號(hào)，是魯迅繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說(shuō)?！犊滓壹骸纷园l(fā)表之后即被選入教材，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都是高中和初中語(yǔ)文教材的課文之一。文章將從文本解讀、教學(xué)要點(diǎn)分析和教學(xué)策略這三個(gè)方面，深入...