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摘要:文化意識的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的目標(biāo)之一。然而,長期以來,高中英語課堂中的文化意識是單向輸入,只是讓學(xué)生了解了西方文化,忽視了中國文化的輸出,造成學(xué)生出現(xiàn)“中國文化失語”問題。文章通過分析高中英語在文化教學(xué)方面存在的突出問題,探索文化自信意識融入高中英語課堂的路徑,即通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價和課外活動三種方式,讓學(xué)生在跨文化交際過程中樹立本土文化自信。(剩余3971字)
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文化自信意識融入中學(xué)英語課堂的路徑
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