職業(yè)

2023年21期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓領域的工作指導刊物。雜志始終秉承服務職業(yè)教育和職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展、助... 展開

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國家發(fā)展改革委等部門關于印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》的通知 （發(fā)改社會〔2023〕699號 2023年6月8日）各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設兵團發(fā)展改革委、教育廳（教委、教育局）、工業(yè)和信息化主管部門、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、自然資源廳（局）、國資委，中國人民銀行...

勇立新職業(yè)培訓工作潮頭浙江杭州蓄力打造高技能人才強市 杭州市，全國數(shù)字經(jīng)濟第一城，“名城工匠”培訓品牌誕生地。當下，這座創(chuàng)新活力之城正奮力推進數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新提質(zhì)“一號發(fā)展工程”，加大新職業(yè)新業(yè)態(tài)人才培養(yǎng)力度。在產(chǎn)業(yè)變革戰(zhàn)略和職業(yè)培訓機遇下，杭州市人力資源社會保障局錨定打造高技能人才強市戰(zhàn)略，圍繞...
新職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展對技工院校專業(yè)設置的影響及對策研究 隨著科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式孕育出新職業(yè)。為支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，自2019年以來，人力資源社會保障部會同有關部門發(fā)布了5批共74個新職業(yè)。這些新職業(yè)涉及人工智能、云計算、智能制造、健康等領域，集中體現(xiàn)在高新技術發(fā)展、...

人力資源社會保障部副部長吳秀章出席世界技能組織全體大會及中瑞勞工對話 2023年9月25日至26日，人力資源社會保障部副部長吳秀章在愛爾蘭都柏林出席世界技能組織2023年全體大會，介紹了上海2026年第48屆世界技能大賽籌辦進展情況。會議期間，吳秀章副部長還會見了世界技能組織主席和首席執(zhí)行官，就籌辦工作進行溝...
人力資源社會保障部頒布新版《國家職業(yè)標準編制技術規(guī)程》 近日，人力資源社會保障部頒布新版《國家職業(yè)標準編制技術規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》），這對健全完善由國家職業(yè)標準、行業(yè)企業(yè)評價規(guī)范、專項職業(yè)能力考核規(guī)范等構(gòu)成的多層次、相互銜接的職業(yè)標準體系，具有十分重要的指導意義。新版《規(guī)程》的主要變化有：...
江西南昌推出多條舉措加強高技能人才隊伍建設 日前，江西南昌出臺了《關于加強新時代南昌市高技能人才隊伍建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），集中推出20條工作舉措，健全高技能人才引進、培養(yǎng)、評價、激勵、保障制度，打造適應經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高技能人才隊伍。《實施意見》...
山東提出15條創(chuàng)新舉措助力建設“技能山東” 日前，山東省政府辦公廳印發(fā)了《關于加強新時代全省高技能人才隊伍建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），創(chuàng)新推出一攬子政策措施，進一步加強高技能人才隊伍建設。此次出臺的《實施意見》從4個方面提出15條創(chuàng)新舉措，打出政策組合拳，形成技能人才...
湖南出臺建設新時代技能人才強省的若干措施 為全面加強新時代湖南技能人才隊伍建設，更好服務湖南高質(zhì)量發(fā)展，助推實現(xiàn)“三高四新”美好藍圖，近日，湖南省委人才工作領導小組印發(fā)了《建設新時代技能人才強省的若干措施》（以下簡稱《措施》）。《措施》涵蓋高技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵、機制等...
廣東深圳出臺技工教育高質(zhì)量發(fā)展“三年行動計劃” 為進一步增強技工教育的適應性，推動技工院校成為大國工匠成長的“搖籃”，日前，深圳市人力資源社會保障局出臺了《深圳市技工教育高質(zhì)量發(fā)展“三年行動計劃”（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》）。根據(jù)《行動計劃》，至2025年年底，深...
四川召開全省技工院校創(chuàng)建（升格、增掛）培訓會 日前，四川省技工院校創(chuàng)建（升格、增掛）培訓會在遂寧召開。會議指出，要充分認識加強新時代技工教育的重大意義和作用，準確把握新時代技工教育的發(fā)展形勢和要求，突出重點推動四川技工教育高質(zhì)量發(fā)展。會議解讀了技工院校創(chuàng)建發(fā)展的相關規(guī)劃和政策要求，...

新職業(yè)需要新素養(yǎng) 可能很多人都奇怪，近年來為什么出現(xiàn)這么多新職業(yè)？那么，我們來看一看職業(yè)分類是怎樣形成的，以及在這個過程中新職業(yè)是如何產(chǎn)生的？新職業(yè)大量出現(xiàn)時，職業(yè)素養(yǎng)的要求有沒有新變化？一、新技術催生新職業(yè) 整體來看，最近出現(xiàn)的新職業(yè)很明顯都與新技術應用...
強基固本創(chuàng)新指導優(yōu)化服務助推技工院校畢業(yè)生踏上就業(yè)新賽道 隨著科技的高速發(fā)展，技術的不斷更新，數(shù)字技術、新興科技得到廣泛應用，加之傳統(tǒng)行業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級，各行各業(yè)均呈現(xiàn)數(shù)字化、信息化、扁平化、智能化發(fā)展趨勢。隨之帶來了社會分工越來越細，各產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)乃至個人的服務需求不斷變化，且越來越個性化。...

深化產(chǎn)教融合加強校企合作打造技能人才培養(yǎng)高地 我國于2022年11月正式印發(fā)了《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》，受到了社會各界的廣泛關注。不久前召開的中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽上增加了20個新職業(yè)和數(shù)字技術技能類賽項，如人工智能工程技術項目、健康照護項目、家政服務（...

堅持改革創(chuàng)新實現(xiàn)技能領先 2023年9月16日～19日，中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽在天津舉行。本次大賽競賽項目達到109項，是規(guī)格最高、項目最多、規(guī)模最大、水平最高、影響最廣的綜合性國家職業(yè)技能賽事。來自全國36個代表團4000多名選手，投入這場空前的技能盛會...

“1+2+3”思政課堂模式的構(gòu)建 摘要：本文結(jié)合廣東省技師學院思政課程建設的實際，闡述學院“1+2+3”思政課堂模式的構(gòu)建及其具體實施措施，進一步探索技工院校思政課程的建設途徑。關鍵詞：思政；課堂模式；實施措施思政課是技工院校各專業(yè)學生必修的公共基礎課程，是立德樹人的...
淺談市場營銷專業(yè)教學改革 摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)階段，各技工院校根據(jù)市場營銷管理相關專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和方向，需進行相應的改革，由傳統(tǒng)的重理論、輕體系的專業(yè)教學模式向重實際、輕技能的專業(yè)模塊化教學轉(zhuǎn)變，以適應經(jīng)濟發(fā)展對于高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才...
技工院校招貼設計精品課程的建設與實踐 摘要：精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。建設精品課程可以促進技工院校專業(yè)建設、課程開發(fā)和教學改革，提升教師職業(yè)能力，推進技工教育高質(zhì)量發(fā)展。本文從招貼設計精品課程的基本情況、...
趣用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升技工院校教學質(zhì)量 摘要：本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景，分析技工院校開展教學時面臨的困境和對策，闡述如何趣用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化教學手段，深度融合云端和線下課堂，打造信息化“翻轉(zhuǎn)課堂”，在趣味教學中提升學生學習興趣，激發(fā)學習能動性，增強教學有效性。關鍵詞：“...

民辦技工院?！?55”育人模式實踐與探索 摘要：新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》的頒布實施，給民辦技工院校的生存發(fā)展帶來了新的機遇。如何緊跟國家經(jīng)濟發(fā)展形勢，怎樣轉(zhuǎn)變辦學思想，如何最大限度地發(fā)揮好育人功能，怎樣更好地為區(qū)域經(jīng)濟服務，是民辦技工院校當前要研究的重要課題。江蘇省如...
淺談技工院校如何以黨建引領提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量 摘要：本文從多個角度深入探索如何貫徹落實黨的二十大報告精神，加強黨建引領，樹立“黨員示范崗”“黨員示范工作室”和積極開展“課程思政”建設，引領技工教育高質(zhì)量發(fā)展，全面提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。關鍵詞：高技能人才培養(yǎng)；黨建引領；“課程思政”...
微課在人才培養(yǎng)Photoshop圖像處理課程中的應用與反思 摘要：20世紀末，我國職業(yè)教育發(fā)展可謂日新月異，然而當就業(yè)市場對人才的專業(yè)素質(zhì)、技術水平方面的要求高于職業(yè)教育培養(yǎng)人才的預期目標時，教育界的前輩們根據(jù)職業(yè)院校的專業(yè)特點和學生學情，創(chuàng)造性地提出了一體化教學模式。正當我們體驗著這一模式帶來的...
“三全育人”視域下“智慧精工”人才培養(yǎng)機制實踐研究 摘要：本文針對當前技工院校思政課程改革、學生德育工作面臨的問題，對基于“三全育人”的“智慧精工”人才培養(yǎng)機制進行研究，相關學校近五年的試點經(jīng)驗表明，構(gòu)建“三全育人”視域下的“智慧精工”型高技能人才培養(yǎng)機制，有利于提高高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量與...

關于職業(yè)院校工學結(jié)合、產(chǎn)教融合實踐模式的研究 摘要：目前受體制機制等多種因素的影響，人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全對接，無法適應經(jīng)濟發(fā)展需求。如何深化工學結(jié)合、產(chǎn)教融合，使人才培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，成為當前新職業(yè)教育體系下人才培養(yǎng)模式改革急需解決的...
如何提高技工院校酒店管理專業(yè)學生的行業(yè)忠誠度 摘要：技工院校酒店管理專業(yè)學生存在實習期結(jié)束即離職的現(xiàn)象。筆者通過對校企合作酒店進行實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學生實習期結(jié)束就離職的主要原因有工資待遇低、繼續(xù)學歷提升、自我約束力差、人際關系緊張、發(fā)展前景不明等。而在學生實習期結(jié)束便離職的背后則是學生...
機械裝配（鉗工）專業(yè)“雙元”育人培養(yǎng)模式研究與實踐 摘要：黨的二十大報告指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。本文從落實產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合方針政策的舉措出發(fā)，以2021級機械裝配（鉗工）專業(yè)在校生為研究對象，通過借...
新能源汽車維修專業(yè)工學一體化教學模式實踐研究 摘要：隨著國家戰(zhàn)略的調(diào)整，新能源汽車的發(fā)展得到了國家的大力支持，新能源汽車在汽車市場的占比越來越大，由此帶來的新能源汽車維修服務市場的人才缺口也越來越大。技工院校是培養(yǎng)企業(yè)需要的工匠型技能人才的主陣地，為適應新能源汽車技術不斷發(fā)展的需要，...

技工院校單片機課程與思政教育融合的實踐與研究 摘要：單片機課程作為工業(yè)自動化儀表與應用專業(yè)的重要課程之一，如何將其與思政教育融合起來，以實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升和育人目標，是工業(yè)自動化儀表與應用專業(yè)人才培養(yǎng)的重要議題。本文通過對技工院校單片機課程與思政教育融合的實踐與探究，提出了一些行...
雙式課堂下電商實訓課程中遞進式問題的設計與應用 摘要：職業(yè)教育作為一種類型教育，在教育領域承擔著培養(yǎng)技能人才的重任。教學必須發(fā)揮職業(yè)特色，配適區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊跟時代變革。雙式課堂秉持信息化與職業(yè)性的雙向要點，基于現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)線上線下相融合，助力校企合作，企業(yè)資源服務于學生發(fā)展。提煉...
淺談新時期職業(yè)技能培訓教材如何策劃 摘要：隨著《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》及《“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》的頒布與實施，社會對于職業(yè)技能培訓教材的需求大幅增長，要求大大提高，傳統(tǒng)的職業(yè)技能培訓教材面臨著諸多挑戰(zhàn)，本文對傳統(tǒng)職業(yè)技能培訓教材策劃中存在的問題進...
短視頻的興起對電子商務發(fā)展的影響 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，短視頻的熱度也在不斷提升。短視頻作為新媒體領域全新的內(nèi)容營銷手段，在實際應用過程中取得了不錯的效果。本文主要就短視頻行業(yè)的興起對電子商務發(fā)展的影響展開討論。傳統(tǒng)的電商模式和電商人才已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需求，基...
我國職業(yè)院校校園安全體系建設研究綜述 摘要：我國職業(yè)院校校園安全體系建設研究起步較晚，相關研究主要集中在職業(yè)院校安全體系的基礎理論研究、單一問題研究以及對策研究等方面，存在研究方法單一、研究內(nèi)容不全和研究深度不夠等主要問題。本文在對文獻進行全面梳理和總結(jié)的基礎上，對研究趨勢進...
“三全育人”引領下的技工院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究 摘要：加強和改進技工院校思想政治工作，是國家對德育工作的要求，也是技工院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的需要。因此必須提高認識，在“三全育人”理念引領下改變思維，從工作機制、課程體系、方式方法上全面跟進，推動技工院校思想政治工作的進一步開展。關鍵...