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重慶高教研究

重慶高教研究

2025年03期
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《重慶高教研究》是由重慶市教育委員會主管,重慶市高等教育學會和重慶文理學院聯(lián)合主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學術(shù)刊物,由原...     展開

類型

雙月刊

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目錄

學科史與學科基本理論

高等教育學科建設(shè)的相關(guān)議題探討
摘要:圍繞高等教育學科建設(shè),通過幾個基本關(guān)系或范疇的分析,提出如下觀點:第一,高等教育學不同于泛化的高等教育研究。高等教育實踐活動與實踐探究以及其他學科有關(guān)的理論研究,是高等教育學的研究素材。中國高等教育學科的建構(gòu),帶有現(xiàn)實需求驅(qū)動的特征,...

高教治理

教育科技人才一體視角下西部高等教育布局優(yōu)化分析
摘要:教育科技人才一體背景下西部高等教育的發(fā)展問題,既不是西部自身教育、科技、人才如何“內(nèi)循環(huán)”的問題,更不是西部如何趕超東部的問題,實質(zhì)上是通過優(yōu)化西部高等教育布局助推全局意義上的教育科技人才統(tǒng)籌發(fā)展、促進全局創(chuàng)新發(fā)展的問題?;诮逃萍?..
高?;鶎咏虒W組織建設(shè)的影響因素及其作用機制
摘要:在文化生態(tài)理論視角下,高校基層教學組織建設(shè)包括組織文化、組織系統(tǒng)、教師心智模式、教師教學學術(shù)素養(yǎng)、條件支持5個維度。通過對832位高校教師的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn):高?;鶎咏虒W組織建設(shè)總體處于中等水平,呈現(xiàn)組織文化特色彰顯不足、組織...

教育數(shù)智化

生成式人工智能驅(qū)動教育變革:機制、風險及應(yīng)對
摘要;科技的快速發(fā)展推動人工智能技術(shù)不斷進步,以DeepSeek為代表的生成式人工智能正引發(fā)教育領(lǐng)域的一場認知革命。DeepSeek通過混合專家架構(gòu)的動態(tài)路由機制、群體相對策略優(yōu)化的推理驗證框架,以及可解釋性鏈式推理技術(shù),構(gòu)建了“精準調(diào)度一...
數(shù)智時代大學知識生產(chǎn)模式變革及其應(yīng)對
摘要:數(shù)智技術(shù)對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在兩個方面:一是引領(lǐng)顛覆性新產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)生多樣化效能和強化社會發(fā)展倫理思考;二是直接或間接推動知識生產(chǎn)模式變革,其邏輯機理在于催生人智融合,拓展知識生產(chǎn)空間,承擔更多的社會責任。知識生產(chǎn)模式已由單維運行...

青年人才發(fā)展

博士生學術(shù)發(fā)表的規(guī)訓效應(yīng)與早期學術(shù)職業(yè)發(fā)展
摘要:論文發(fā)表對博士生的學術(shù)規(guī)訓及其早期學術(shù)職業(yè)生涯發(fā)展影響巨大。采用半結(jié)構(gòu)式訪談,對20位高校青年教師博士就讀期間的學術(shù)發(fā)表經(jīng)歷和體驗進行回溯性訪談,旨在明確作為交流載體和發(fā)展工具的論文發(fā)表對學者早期學術(shù)職業(yè)生涯的影響效應(yīng)及其帶來的個體學...
通往學術(shù)之路的“打雜”:碩士生參與學術(shù)輔助事務(wù)的體驗研究
摘要:在與制度規(guī)定和培養(yǎng)目標相關(guān)的學術(shù)參與活動之外,學界往往忽視碩士生學業(yè)生涯中的另一面——在日常學術(shù)工作中需要承擔的諸如項目報銷、會議組織等具有學術(shù)輔助性質(zhì)的事務(wù),這些事務(wù)常常被隱喻為“打雜”。基于對9位碩士生、5位高校教師的深度訪談和研...

高等職業(yè)教育.職普融通專題

數(shù)字化賦能職普融通的基本邏輯與風險規(guī)避
摘要:在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下,職普融通作為高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要方向,正迎來新的發(fā)展機遇。基于生態(tài)系統(tǒng)理論視角,從生態(tài)結(jié)構(gòu)重塑、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)協(xié)同、生態(tài)適應(yīng)與進化4個維度,闡釋數(shù)字化賦能職普融通的基本邏輯。當下,數(shù)字化賦能職普融通的主...
職普融通的時空邏輯:價值意蘊、歷史流變與發(fā)展路徑
摘要:職普融通是現(xiàn)代教育體系優(yōu)化的重要路徑,體現(xiàn)了教育結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟社會發(fā)展的雙重需求,其推進呈現(xiàn)獨特的時空邏輯。然而,當前關(guān)于職普融通的研究仍主要集中在政策演變、教育結(jié)構(gòu)改革及人才培養(yǎng)模式等方面,缺乏對其動態(tài)演化過程的系統(tǒng)性分析。職普融通...

教育智庫

基于新質(zhì)生產(chǎn)力的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
摘要:新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為核心,強調(diào)高技術(shù)、高效能、高質(zhì)量的特征,對大學生創(chuàng)新能力提出了更高要求。高等教育體系必須適應(yīng)時代變革,堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向。借鑒大學生創(chuàng)新能力要素論,大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要高校教育教學改革與外部環(huán)境支持的...

時代與爭鳴

課堂隱退:大學逃課現(xiàn)象的生成機制與理性審思
摘要;逃課是國內(nèi)高校長期存在的普遍現(xiàn)象,已有研究對大學逃課的分析多流于表面,缺乏對學生的主體性關(guān)照。通過訪談多名具有逃課經(jīng)歷的大學生,基于文化沖突、社會角色和生命歷程等視角的多維分析,提煉并形成“課堂隱退”概念,以全面深入地理解大學逃課現(xiàn)象...
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