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職普融通的時空邏輯：價值意蘊、歷史流變與發(fā)展路徑

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DOI：10.15998/j. cnki.issn1673-8012.2025.03.009

關鍵詞：職普融通;時空演化;教育體系優(yōu)化;產業(yè)匹配;制度保障;課程銜接;社會認同[中圖分類號]G646;G710［文獻標志碼]A［文章編號]16738012（2025）03010010

一、問題提出

職業(yè)教育與普通教育的關系問題一直是教育領域的核心議題。（剩余15321字）

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