文化軟實(shí)力

2024年04期

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《文化軟實(shí)力》（季刊）是我國第一種關(guān)于文化軟實(shí)力的國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊，2016年3月28日創(chuàng)刊，由中華人民共和國教... 展開

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季刊

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論習(xí)近平文化思想的出發(fā)點(diǎn) ［摘要］確立文化自信、保持馬克思主義在新時代的生機(jī)活力，是習(xí)近平文化思想的出發(fā)點(diǎn)。讓馬克思主義成為中國的、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為現(xiàn)代的，努力構(gòu)建中國式現(xiàn)代化的文化形態(tài)，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時代要求。對辯證唯物主義和歷史唯物主義的堅(jiān)持運(yùn)...
習(xí)近平生態(tài)文明思想的哲學(xué)意蘊(yùn)探析 ［摘要］習(xí)近平生態(tài)文明思想是一個視野宏大、內(nèi)容豐富的科學(xué)體系，蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)底蘊(yùn)。從本體層面來看，“自然生命共同體”“人與自然是生命共同體”“山水林田湖草是一個生命共同體”奠定了“社會主義生態(tài)文明的哲學(xué)本體論基礎(chǔ)”。在認(rèn)識論層面，“生態(tài)...

新中國成立以來黨鞏固馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)的基本經(jīng)驗(yàn) ［摘要］馬克思主義是我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的思想武器，是我們黨引領(lǐng)中華兒女勠力同心的精神法寶。回顧新中國成立以來的奮斗歷程，我們黨在推進(jìn)馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)方面取得了顯著成就，其基本經(jīng)驗(yàn)主要包括三個方面：加強(qiáng)意識形態(tài)工作隊(duì)...
馬克思自然范疇的文明意蘊(yùn)及生態(tài)治理現(xiàn)代化的中國方案 ［摘要］馬克思將自然范疇引入實(shí)踐與社會歷史，進(jìn)而將其標(biāo)識為人類社會文明形態(tài)的一個重要因素。立足馬克思自然范疇考察，西方式現(xiàn)代化理論與道路在生態(tài)層面呈現(xiàn)出多重內(nèi)在悖論與現(xiàn)代危機(jī)形式。新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展的七十余年生態(tài)奮斗歷...

“兩創(chuàng)”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展軌跡與多維展望 ［摘要］基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的邏輯起點(diǎn)與時代要求，我們既要深入梳理與闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷守正創(chuàng)新的發(fā)展軌跡，又要在普遍價值與特殊價值的辯論、西方外在超越的分裂及其對中國內(nèi)在超越的沖擊、從“西化”向“反西化”的轉(zhuǎn)變...
豐富人民精神世界的心態(tài)維度 ［摘要］豐富人民精神世界理念的提出，是對人們精神生活的關(guān)注和對社會精神文明的發(fā)展。人的精神世界是在心理世界基礎(chǔ)之上的、對應(yīng)客觀物質(zhì)世界的個體意識的獨(dú)立發(fā)展。心態(tài)作為個體心理世界的外在表征，反映精神世界的變動，影響精神世界的建構(gòu)。從心態(tài)維度...
大學(xué)生斗爭精神教育引導(dǎo)反思及優(yōu)化路徑 ［摘要］大學(xué)生斗爭精神教育引導(dǎo)是一個有計(jì)劃、有組織的，旨在培養(yǎng)大學(xué)生斗爭精神的教育過程。然而，當(dāng)前“飯圈文化”的興起給此過程帶來了諸多不確定性挑戰(zhàn)，如主流文化價值導(dǎo)向的協(xié)同與偏離、社會關(guān)系結(jié)構(gòu)的黏合與隔閡以及日常生活場景的再現(xiàn)與異化等。從...
紅色資源賦能文化強(qiáng)國建設(shè)的價值定位、路徑選擇與辯證原則 ［摘要］紅色資源不僅承載著深厚的歷史記憶，更是偉大革命精神和崇高價值追求的集中體現(xiàn)。這些資源為新時代文化強(qiáng)國建設(shè)奠定意識形態(tài)基礎(chǔ)、凝聚強(qiáng)大精神力量、提供堅(jiān)實(shí)價值支撐、筑牢國家文化安全防線?；诩t色資源的獨(dú)特價值，我們可以通過強(qiáng)化紅色引領(lǐng)、...

奮斗精神融入高校思政課的邏輯理路 ［摘要］奮斗精神貫穿中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神支撐。高校思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培育和弘揚(yáng)奮斗精神的重要渠道。聚焦奮斗精神融入高校思政課“何以必要”“何以可能”與“何以為之”的問題，不僅是對中華優(yōu)秀...
思想政治教育學(xué)“基礎(chǔ)理論”與“理論基礎(chǔ)”關(guān)系的再考辨 ［摘要］思想政治教育學(xué)“基礎(chǔ)理論”與“理論基礎(chǔ)”的關(guān)系是一個重要的論域，目前關(guān)于這一問題存在“包含”和“并列”兩種觀點(diǎn)。本文在梳理當(dāng)前觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對思想政治教育學(xué)“基礎(chǔ)理論”與“理論基礎(chǔ)”的關(guān)系進(jìn)行再考辨。具體言之，首先應(yīng)界定思想政治教...
“大思政課”在新工科人才核心素養(yǎng)培育中的獨(dú)特價值及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制 ［摘要］新工科人才培養(yǎng)是應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)變革和技術(shù)革命的關(guān)鍵。核心素養(yǎng)培育對于課程改革和育人模式變革具有重要意義。本文探討了“大思政課”在新工科人才核心素養(yǎng)培育中發(fā)揮的“大課堂”育人、“大平臺”賦能、“大改革”推動、“大資源”整合等獨(dú)特價值...