“大思政課”在新工科人才核心素養(yǎng)培育中的獨特價值及其實現(xiàn)機制

［摘 要］新工科人才培養(yǎng)是應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)變革和技術(shù)革命的關(guān)鍵。核心素養(yǎng)培育對于課程改革和育人模式變革具有重要意義。本文探討了“大思政課”在新工科人才核心素養(yǎng)培育中發(fā)揮的“大課堂”育人、“大平臺”賦能、“大改革”推動、“大資源”整合等獨特價值，其實現(xiàn)需構(gòu)建以生為本的導(dǎo)向機制、強化實踐為要的育人機制、實施多維立體的教育評價機制、加強師資隊伍管理機制，從而提升新工科人才的思想素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力。（剩余13686字）