山東青年報·教育周刊教師版

2025年06期

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類型

半月刊

類別

教育教學

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2025年濟寧高新區(qū)少先隊工作會議暨少先隊輔導員心理健康教育培訓舉行 本報記者董吉祥通訊員王寧宋元任為切實提升濟寧高新區(qū)少先隊輔導員隊伍整體素質與專業(yè)水平，充分發(fā)揮少先隊組織在政治啟蒙和價值觀塑造中的育人作用，日前，2025年濟寧高新區(qū)少先隊工作會議暨少先隊輔導員心理健康教育培訓在濟寧學院附屬小學科...
曹縣教體局召開2025年中小學校廉政教育暨食堂財務系統(tǒng)培訓會 本報記者盛偉通訊員李光潤近期，曹縣教體局召開2025年中小學校廉政教育暨食堂財務系統(tǒng)培訓會。曹縣教體局黨委委員、副局長王長江出席會議，縣紀委監(jiān)委黨風政風監(jiān)督室副主任單美受邀出席，縣教體局科級干部李師今主持會議。會議圍繞廉政教育、食...
千里連線傳薪火童心筑夢學雷鋒 本報記者劉芳通訊員畢思紅濟南市新苑小學自1997年3月起至今“續(xù)寫雷鋒日記” 28 周年筆耕不輟，以此為依托，曾榮獲“中國雷鋒小學”“濟南市德育品牌、黨建品牌、教育品牌”等稱號。日前，濟南市新苑小學師生與雷鋒班的優(yōu)秀戰(zhàn)士蔣辦，通過云...
弘揚雷鋒精神爭做最美少年 本報記者吳寶珠通訊員張杰雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，奏響3月“爭做新時代雷鋒傳人”的號角，引領師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚志愿服務精神，德州市石家園街小學于日前開展“弘揚雷鋒精神爭做最美少年...

教師要向“新”而行 面對AI技術的迅猛發(fā)展，學校需要積極適應智能化教學的新要求，既不能盲目追求技術而忽視教育本質，也不能因畏懼而停滯不前。只有“看準”AI技術的優(yōu)勢，并“用準”其功能，才能真正激活教學的“新”動能。契合教學新要求，化被動為主動。以數(shù)學教學為例...
AI賦能鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展 作為一名扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育一線12年的教師，我親歷了從“黑板粉筆”到“智慧課堂”的變革。近年來，AI技術逐漸滲透到鄉(xiāng)村教育場景，既帶來了教學效率的提升，也引發(fā)了我們對教育本質的深層思考。結合我校在“AI+教育”領域的實踐探索，我從以下三方面分享具...
從知識權威到AI協(xié)同育人者 對小學高年級數(shù)學教師而言，AI不是替代“數(shù)學教師”的競爭者，而是重塑“數(shù)學教育”的協(xié)作者，關鍵在于以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標，讓AI承擔重復勞動，如批改、組卷。教師聚焦不可替代之事——通過有溫度的互動，引導學生體會數(shù)學的嚴謹與美妙，培養(yǎng)他們“...
開啟智慧教育新篇章 在信息時代的大潮中，人工智能技術迅猛發(fā)展，推動著人類文明的進步，也給教育領域帶來了前所未有的變革。然而，我們不得不正視現(xiàn)實：當教師過度依賴技術，忽略了與學生的情感互動時，教育的天平已悄然傾斜。因此，作為教育工作者，我們在擁抱新技術的同時，必...

從《學前教育法》談學前教育變革 引言隨著《中華人民共和國學前教育法》（以下簡稱《學前教育法》）的頒布實施，學前教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇。該法明確指出，“學前教育應當落實立德樹人根本任務，培育社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，...

泰安市岱岳區(qū)教體局: 非遺文化為筆繪就五育融合新畫卷 為深入踐行立德樹人的根本使命，積極深化“五育并舉”的先進教育理念，泰安市岱岳區(qū)教體局勇立潮頭，積極探索傳統(tǒng)文化與教育教學深度融合的創(chuàng)新路徑。在全區(qū)中小學范圍內，別出心裁地開展了“非遺文化進課堂”系列教育活動，以“課程開發(fā)、教師引領、實踐浸潤...
淺析思政課師資隊伍育人能力提升途徑 在新時代背景下，思政課作為立德樹人的關鍵課程，其師資隊伍的育人能力直接關系到學生的理想信念、政治覺悟、道德品行與文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文旨在探討思政課師資隊伍育人能力提升的有效途徑，包括師德師風建設、理論學習能力強化、教學技能提升及數(shù)字化教育能...

根植生態(tài)理念彰顯人文教育 題記：走進泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)中心幼兒園，仿佛走進了大自然，這里環(huán)境溫馨靜謐，處處散發(fā)著自然的芳香。在這片小小的天地中，幼兒盡情享受大自然帶來的快樂，他們在櫻花樹下閱讀，在種植園區(qū)了解植物的生長規(guī)律、探索昆蟲的秘密……在園長張娜的帶領下，記者...

關于教學反思的拙見 孔子曰：“學而不思則罔?！比绻處熤宦耦^教學而不進行教后反思，也會“教而不思則罔”。當前，教育界提倡教師寫教學反思，就這個問題筆者談一下自己粗淺的看法。教學反思，概括地講應該包括總結經驗、查找不足、優(yōu)化教學等。反思可以是教師對一堂課的整體...
耕耘廿載不忘童心 時光荏苒，白駒過隙，轉眼間我已在小學班主任的崗位上默默耕耘了二十個春秋?；厥茁L的教育之路，每一段經歷都如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起我對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求。初入教育行業(yè)時，我懷揣著對教師這份職業(yè)的憧憬與期待，滿心歡喜地迎接我的第...
節(jié)日活動中幼兒勞動教育與兒童能力發(fā)展探索 節(jié)日是文化傳承的重要載體，在節(jié)日的慶?；顒又腥谌雱趧咏逃?，不僅能夠豐富幼兒的生活經驗，還能在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的勞動意識、動手能力和社會責任感。本文從節(jié)日活動中勞動教育對兒童發(fā)展的影響出發(fā)，分析當前教育現(xiàn)狀，并探索有效的教育策略，以期為...
以漢詩涵養(yǎng)心靈用課程傳承文化 捧在我手里的這部近40萬字的教育專著，是我校淄博市周村區(qū)第二中學石衛(wèi)東校長關于“恬靜教育”和“小背簍”課程的第二部著作。它既是第一部著作《恬靜教育：“小背簍”課程的實踐》的姊妹篇，更是“恬靜教育”理念和“小背簍”課程理念的深化與拓展。緣于第...
核心素養(yǎng)導向下小學語文作業(yè)評價的創(chuàng)新策略 隨著教育理念的不斷更新，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教育的核心任務。語文作為小學教育的基礎學科，其核心素養(yǎng)涵蓋語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。作業(yè)評價作為教學反饋的重要手段，不再僅僅局限于對知識掌握的評判...
淺談初中寄宿制學校校園欺凌問題的成因 隨著教育資源的整合與發(fā)展，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)實施了初中進城工程，寄宿制學校數(shù)量和學生數(shù)量驟增。這種辦學模式在為學生提供便利學習條件的同時，也面臨著諸多問題，其中關乎學生身心健康的校園欺凌問題愈發(fā)頻繁，值得教師關注。校園欺凌不僅對受欺凌學生的身心...