山東青年報·教育周刊教師版

2024年01期

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半月刊

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教育教學(xué)

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淺談教師“課程思政”能力的培養(yǎng) 對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，在不同的時代中，存在著不同的回答?！罢n程思政”不僅是一種“三全育人”的創(chuàng)新，也是國家戰(zhàn)略的部署?！罢n程思政”探索與實(shí)踐的過程中，教師不僅需要具備“課程思政”意識，還需要實(shí)現(xiàn)各類課程與思想政治理...
指向核心概念的小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計探究 大單元教學(xué)模式以其本身的歸納性、綜合性，為教學(xué)本身注入源源不斷的活力。新時代的科學(xué)教師應(yīng)善于解讀學(xué)生的生活閱歷與認(rèn)知，進(jìn)而從更加細(xì)化的角度導(dǎo)入生活化情境，引發(fā)學(xué)生的綜合性思考，使學(xué)生從更加熟悉的視域，轉(zhuǎn)化抽象且不易理解的科學(xué)知識原理，發(fā)展學(xué)...
學(xué)科融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下小學(xué)英語單元整體教學(xué)研究 學(xué)科融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種融合不同學(xué)科知識與技能的教學(xué)方法，它以實(shí)際問題為導(dǎo)向，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)習(xí)效果。本文旨在通過學(xué)科融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)實(shí)踐，探討其效果與影響因素，為小學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)提供參考。一、學(xué)...
打造鑄魂育人紅色風(fēng)景線 紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，紅色文化是中國共產(chǎn)黨和中國人民文化創(chuàng)造的重要成果和鮮明特征，是筑牢文化自信、凝聚時代力量、奮進(jìn)偉大征程的內(nèi)在支撐和強(qiáng)大動力，激勵著一代又一代中華兒女。莘縣中心希望小學(xué)深植于紅色文化的土壤之中，...

教育部辦公廳等四部門聯(lián)合部署規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工作 為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)工作，提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量，教育部辦公廳等四部門日前聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工...
曹縣：多措并舉推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范整治工作 為進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，曹縣成立治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教育、市場監(jiān)管、綜合執(zhí)法等部門開展聯(lián)合行動，打擊非法校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時暢通審批辦理渠道，疏堵結(jié)合，凈化校外培訓(xùn)環(huán)境，多措并舉，不斷推進(jìn)校外...
汶上縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：冬季防滑謹(jǐn)防溺水 為增強(qiáng)學(xué)生冬季防滑、預(yù)防溺水的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，汶上縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于日前組織各班級開展“冬季防滑謹(jǐn)防溺水”安全教育主題班會，切實(shí)保障學(xué)生的生命安全。班會課上，各班主任以課件、視頻等方式向?qū)W生講解了冬季防滑、預(yù)防溺水的...
武城縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展普法教育活動 為進(jìn)一步推動學(xué)校法治教育工作，增強(qiáng)師生的法治意識和遵紀(jì)守法的自覺性，營造弘揚(yáng)憲法精神、培育法治觀念的校園氛圍，近日，武城縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展豐富多彩的普法教育活動。學(xué)校利用國旗下講話、晨會等時間開展集中教育活動，班主任從憲法的產(chǎn)生、發(fā)展及構(gòu)...
緩解“心”壓力提升“新”動力 為切實(shí)提升教師隊伍心理健康教育的技能和自我心理調(diào)節(jié)能力，緩解教師心理壓力，日前，心理健康專家成娟為桓臺縣唐山鎮(zhèn)全體教師開展了一場心理健康專題講座，指導(dǎo)教師正確認(rèn)識情緒，合理釋放壓力。講座中，成娟深入淺出地講解了教師心理健康的重要性，并針對...

培根鑄魂啟智潤心 教育啟智潤心，思政培根鑄魂。陽谷縣教育和體育局小學(xué)教研室全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)中共陽谷縣委教育工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代全縣中小學(xué)思政課建設(shè)的通知》《“習(xí)語潤心”思政課實(shí)施方案》文件要求，堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值...
五育融合視域下足球社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的研究 近年來，濟(jì)寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)黃屯中心小學(xué)開展足球社團(tuán)的意向思考與創(chuàng)新實(shí)踐，以足球社團(tuán)為核心，整合課程項(xiàng)目資源，融合德智體美勞，探索校園體育新樣態(tài)，讓學(xué)生在體育中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志，增強(qiáng)凝聚力，獲得榮譽(yù)感。一、足球社團(tuán)...
家長學(xué)校聯(lián)動共繪家校同心圓 濟(jì)南市市中區(qū)經(jīng)驛幼兒園創(chuàng)建于2021年9月，地處老城區(qū)，周邊教育資源不均衡。再加上家長工作繁忙等原因?qū)е陆逃庾R薄弱、對幼兒關(guān)注不足。對此，幼兒園自建園以來著手打造家長學(xué)校，建立“1+3+N”模式，從家長學(xué)校建設(shè)、搭建互動平臺、完善制度建設(shè)...

昌邑市奎聚街道南隅小學(xué)：“節(jié)令·節(jié)日”項(xiàng)目化課程育人實(shí)踐與研究 昌邑市奎聚街道南隅小學(xué)始建于1979年，自建校以來一直秉承著“為孩子的未來和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)方向，以“培養(yǎng)既具有新時代知識與覺悟又具有鄉(xiāng)土情懷與國際視野的時代新人”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“雙節(jié)三段”項(xiàng)目化進(jìn)階學(xué)習(xí)校本課程和“先行優(yōu)課”質(zhì)量提升系...
“鼻涕蟲”成長記 我剛接手這個班的時候，就發(fā)現(xiàn)一個小男孩與眾不同：本身個子不高的他，站隊的時候卻站在了最后。因?yàn)橐磦€子高矮給班上孩子們排座位，我就叫他往前站，但他一直向后退，還不停地用袖口擦著鼻子，不說話，我只好作罷，任由他坐在了教室的最后一排。以后的一...

如何開展小學(xué)生綜合實(shí)踐活動 《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》指出，綜合實(shí)踐活動是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于跨學(xué)科綜合，倡導(dǎo)“從做...
小學(xué)低年級音樂課節(jié)奏教學(xué)淺析 《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出：音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得...

淺談教師“課程思政”能力的培養(yǎng) 對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，在不同的時代中，存在著不同的回答?！罢n程思政”不僅是一種“三全育人”的創(chuàng)新，也是國家戰(zhàn)略的部署。“課程思政”探索與實(shí)踐的過程中，教師不僅需要具備“課程思政”意識，還需要實(shí)現(xiàn)各類課程與思想政治理...
指向核心概念的小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計探究 大單元教學(xué)模式以其本身的歸納性、綜合性，為教學(xué)本身注入源源不斷的活力。新時代的科學(xué)教師應(yīng)善于解讀學(xué)生的生活閱歷與認(rèn)知，進(jìn)而從更加細(xì)化的角度導(dǎo)入生活化情境，引發(fā)學(xué)生的綜合性思考，使學(xué)生從更加熟悉的視域，轉(zhuǎn)化抽象且不易理解的科學(xué)知識原理，發(fā)展學(xué)...
學(xué)科融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下小學(xué)英語單元整體教學(xué)研究 學(xué)科融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種融合不同學(xué)科知識與技能的教學(xué)方法，它以實(shí)際問題為導(dǎo)向，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)習(xí)效果。本文旨在通過學(xué)科融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)實(shí)踐，探討其效果與影響因素，為小學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)提供參考。一、學(xué)...
打造鑄魂育人紅色風(fēng)景線 紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，紅色文化是中國共產(chǎn)黨和中國人民文化創(chuàng)造的重要成果和鮮明特征，是筑牢文化自信、凝聚時代力量、奮進(jìn)偉大征程的內(nèi)在支撐和強(qiáng)大動力，激勵著一代又一代中華兒女。莘縣中心希望小學(xué)深植于紅色文化的土壤之中，...

起承轉(zhuǎn)合話成長 元·范德璣《詩格》：“作詩有四法：起要平直，承要舂容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵水?！苯Y(jié)合“起、承、轉(zhuǎn)、合”四個字簡述一下一位在鄉(xiāng)村學(xué)校任職20年的校長成長經(jīng)歷，以此鼓勵堅守在鄉(xiāng)村教育一線的鄉(xiāng)村老師充滿自信和希望，繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。 ...
一溪活水育出萬紫千紅 作為一名教師，我在與學(xué)生共同成長的歷程中遇到了很多鮮活的故事，有的事讓我感到欣慰，有的又讓我哭笑不得。“學(xué)高為師，身正為范?！碧招兄壬倪@一句名言一直激勵著我在教師行業(yè)前行。我很幸運(yùn)，是一名體育教師。體育教師和別的教師不太一樣，通常面對...