西北成人教育學(xué)院學(xué)報

2025年01期

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"《西北成人教育學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1999年。是由西北師范大學(xué)主管，西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦的教育類學(xué)術(shù)刊物... 展開

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我國家校社協(xié)同育人的價值意蘊、現(xiàn)實困境與實踐進路 [摘要]家校社協(xié)同育人作為現(xiàn)代教育的重要模式，往往通過學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)動合作，整合各方教育資源，促進學(xué)生的全面發(fā)展。首先分析家校社協(xié)同育人的價值意蘊，然后探討當前實踐中所面臨的現(xiàn)實困境，具體包括信任缺失、溝通障礙、合作不均與機制存在缺陷...
新時代老年教育課程理論的目標與原則研究 [摘要]老年教育是積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略的重要組成，老年教育課程理論是老年教育理論的主體理論。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是老年教育理論在哲學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)上最重要的基礎(chǔ)理論，對老年教育課程的教育目標、內(nèi)容選擇、課程體系上均有重要...
省屬高校紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)存在的問題及對策研究 [摘要]高校紀檢監(jiān)察體制改革后，雖然整體力量得到加強，但隊伍建設(shè)中還存在著干部配備數(shù)量和質(zhì)量不足、履職監(jiān)督水平有待提升、審查調(diào)查工作能力普遍較弱、“熟人”環(huán)境困擾明顯、基層紀委書記或紀檢委員作用發(fā)揮不到位等問題，必須要正視隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和問...
國外家校社協(xié)同研究現(xiàn)狀、熱點與前沿 [摘要]運用CiteSpace軟件和文獻計量的方法分析基于Web of Science核心合集數(shù)據(jù)庫中家校社協(xié)同領(lǐng)域的文獻，探析國外家校社協(xié)同育人的研究熱點和前沿。結(jié)果顯示：國外家校社協(xié)同育人的理論研究借助較為成熟的理論基礎(chǔ)，在實踐方面積累...
“在線+實踐”的技工教育協(xié)同人才培養(yǎng)模式探究 [摘要]開放教育與技工教育作為終身教育體系的重要組成部分，兩者在人才培養(yǎng)模式上具有較強的互補性。結(jié)合國家開放大學(xué)“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)項目實施情況，充分挖掘開放教育以“在線”為特征的人才培養(yǎng)模式和技工教育以“線下”為特征的工學(xué)一體化技能人才...

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下湖南省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究 [摘要]在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的大背景下，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高職教育提出了新的要求。以湖南省為立足點，深入分析高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整在促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的價值和意義，強調(diào)其在夯實人才基礎(chǔ)、激發(fā)創(chuàng)新動力和構(gòu)建產(chǎn)業(yè)生態(tài)方面的關(guān)鍵作用。以湖南省“三高四新”...

論教師發(fā)展的基本方式 [摘要]新時代賦予教師立德樹人新內(nèi)涵與新使命，而教師發(fā)展是實現(xiàn)新使命的基本保障。教師發(fā)展有五種基本方式。理念方式是教師在教育世界及其關(guān)聯(lián)的世界中實現(xiàn)觀念形態(tài)及意識形態(tài)變革的方式；實踐方式是教師在現(xiàn)實的教育實踐活動中提升教師本領(lǐng)、積累教師資本...
“銀齡計劃”賦能教師高質(zhì)量發(fā)展：價值、機理與路徑 [摘要]《國家銀齡教師行動計劃》鼓勵銀齡教師回歸基礎(chǔ)教育一線，這是對我國進入老齡社會的回應(yīng)，也是發(fā)揮教育領(lǐng)域銀齡優(yōu)質(zhì)人力資源價值的創(chuàng)舉。“銀齡計劃”對推動教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展具有顯著價值，有利于充分挖掘老齡社會中的人口紅利，保障“傳幫帶”的師...
幼兒教師組織支持與融合教育效能感的關(guān)系：融合教育素養(yǎng)與融合教育態(tài)度的鏈式中介作用 [摘要]融合教育效能感是決定幼兒教師開展融合教育工作的關(guān)鍵因素。探討教師融合教育素養(yǎng)和融合教育態(tài)度在組織支持與幼兒教師融合教育效能感間存在鏈式中介作用，采用整群抽樣法對945名幼兒教師進行問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)：幼兒教師組織支持能夠顯著預(yù)測融合...

國內(nèi)外混合式教學(xué)的文獻計量分析：脈絡(luò)和展望 [摘要]教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在推動線上線下混合式教學(xué)模式下的教師教學(xué)整改與質(zhì)量提升，促進高職學(xué)生自主性個性化學(xué)習(xí)。本研究借助Citespace軟件和熵權(quán)評價方法，總結(jié)對比國內(nèi)外混合式教學(xué)的研究現(xiàn)狀并梳理研究發(fā)展脈絡(luò)。結(jié)果表明：國內(nèi)外混合式教...
數(shù)字時代高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新探賾 [摘要]科技因教育而進步，教育因科技而發(fā)展。數(shù)字時代，信息技術(shù)為高校思想政治教育活動開拓了更為廣闊的場域，提供了更加新穎的范式，借助數(shù)字力量推動高校思政課教學(xué)數(shù)字化改革創(chuàng)新，是實現(xiàn)高校思政課高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。當前，高校思政課教學(xué)數(shù)字化變...
基于多中心治理理論的商科產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人探索研究 [摘要]基于多中心治理理論的商科產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人是由政府、行業(yè)、企業(yè)、高校、學(xué)生等多個相互聯(lián)系的中心主體通過博弈、合作，參與培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的高素質(zhì)商科人才。通過政府支持校企合作創(chuàng)新、行業(yè)指導(dǎo)校企溝通對接、企業(yè)引導(dǎo)校企共建共贏、高校...
新文科背景下“中華人民共和國史”課程教學(xué)改革實踐 [摘要]新文科的發(fā)展要求尊重文科教育特點和人才成長規(guī)律，不斷提高文科教育的時代性、科學(xué)性與創(chuàng)造性，使文科教育能夠兼具價值性、時代性，引領(lǐng)時代?！爸腥A人民共和國史”作為大學(xué)必修課，當下課程教學(xué)面臨一系列問題，傳統(tǒng)的教學(xué)已無法適應(yīng)課堂需求。在新...
多維視域下的高?？蒲袀惱斫逃含F(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與實踐路徑 [摘要]從多維度分析高校動物實驗倫理教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在對動物實驗重視不足、倫理意識淡薄、倫理教育不夠以及倫理審查不嚴等問題。在此基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建生命共同體思想實踐路徑、優(yōu)化管理機構(gòu)運行機制、加強倫理審查、推動替代動物研究以及開展倫理教育宣...

“甘肅教育精神”的形成機制與三維透視 [摘要]教育精神是對教育實踐過程中所體現(xiàn)出來的人的能動性的抽象性綜合，是對過去長期辦學(xué)過程的經(jīng)驗性總結(jié)。在“卓苦為刃，筑教為先”的甘肅教育精神中，“苦”是甘肅教育的底色和表層經(jīng)緯，“教”是甘肅人民對待教育的姿態(tài)。這種教育精神的形成符合以農(nóng)為...

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