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“甘肅教育精神”的形成機(jī)制與三維透視

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[摘要]教育精神是對(duì)教育實(shí)踐過程中所體現(xiàn)出來的人的能動(dòng)性的抽象性綜合,是對(duì)過去長(zhǎng)期辦學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)。在“卓苦為刃,筑教為先”的甘肅教育精神中,“苦”是甘肅教育的底色和表層經(jīng)緯,“教”是甘肅人民對(duì)待教育的姿態(tài)。這種教育精神的形成符合以農(nóng)為生的生存?zhèn)惱?,同時(shí)與甘肅重教育人的社會(huì)氛圍相契合,更受“耕讀”文化和奮斗進(jìn)取精神的深刻影響。(剩余9241字)

試讀結(jié)束

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