幼兒教師組織支持與融合教育效能感的關(guān)系：融合教育素養(yǎng)與融合教育態(tài)度的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/h1>

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[摘要]融合教育效能感是決定幼兒教師開展融合教育工作的關(guān)鍵因素。探討教師融合教育素養(yǎng)和融合教育態(tài)度在組織支持與幼兒教師融合教育效能感間存在鏈?zhǔn)街薪樽饔?，采用整群抽樣法?duì)945名幼兒教師進(jìn)行問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)：幼兒教師組織支持能夠顯著預(yù)測(cè)融合教育效能感；融合教育素養(yǎng)與融合教育態(tài)度能夠分別在組織支持與幼兒教師融合教育效能感間存在中介作用，同時(shí)融合教育素養(yǎng)與融合教育態(tài)度的鏈?zhǔn)街薪樽饔靡驳玫津?yàn)證。（剩余16537字）