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現(xiàn)代職業(yè)教育

現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年14期
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傳播職業(yè)教育理論研究成果,增進經(jīng)驗交流與信息傳遞,失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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教育研究

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建職業(yè)院校學(xué)生思政教育新模式的途徑探索
[摘 要] 在倡導(dǎo)文化自信的時代背景下,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為職業(yè)院校學(xué)生思政教育工作的新模式?,F(xiàn)階段的職業(yè)院校學(xué)生思政教育新模式,不僅要向?qū)W生傳遞新的思想理念,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,還要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的契合性探究
[摘 要] 眾所周知,在教育工作組成結(jié)構(gòu)中,思想政治教育工作是非常重要且必要的一部分,其對于學(xué)生個人價值觀和世界觀的形成具有積極作用。目前,在教育學(xué)術(shù)界,促使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作中已經(jīng)形成了廣泛共識,復(fù)...
大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究
[摘 要] 社會主義核心價值觀培育是思想政治教育工作的應(yīng)有之義,是推動國家現(xiàn)代化、增強國家綜合競爭力的巨大動力,更是促成大學(xué)生健康成長成才的客觀需要。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須結(jié)合新媒體的傳播特點,與思想政治教育...
運用大數(shù)據(jù)提升高校思想政治教育針對性研究
[摘 要] 隨著時代的不斷向前發(fā)展,當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)取得了很大突破。各個行業(yè)紛紛結(jié)合自身實際發(fā)展需求引入大數(shù)據(jù)技術(shù)推動產(chǎn)業(yè)升級,讓企業(yè)跟上時代的發(fā)展,防止被時代淘汰。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為信息科學(xué)革命的產(chǎn)物,通過其合理的應(yīng)用...
現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職課程思政教育策略研究
[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式是高職院校發(fā)展的重要方向,在此背景下,為以培養(yǎng)“德技雙修”的新時代職業(yè)人才為目標(biāo)的高職院校課程思政教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。從頂層設(shè)計引領(lǐng)“雙主體”育人的協(xié)同聯(lián)動機制;整合課程教學(xué)資源,優(yōu)...
高職院校新生思想行為的問題與對策研究
[摘 要] 思想行為是指個體思維活動的結(jié)果、形成的觀念及其思想支配下具體的日常學(xué)習(xí)、生活、工作和交際等所展現(xiàn)出來的一切言行。一些高職院校學(xué)生高考成績不太理想、思想行為問題相對較為突出。通過對川北幼兒師范高等??茖W(xué)校20...
高職院校思政課程群建設(shè)研究
[摘 要] 思政課程群建設(shè)是新時代思政課建設(shè)的重要內(nèi)容,進行思政課程群建設(shè)應(yīng)從學(xué)校加強頂層設(shè)計、以多種方式促進教師水平的提升、精選教學(xué)案例形成教學(xué)集、利用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法、開展豐富多彩的實踐教學(xué)等方面開展課程群建設(shè)...
課程思政融入高職高專婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)的探索與實踐
[摘 要] 課程思政教學(xué)改革是新時代、新時期高校教學(xué)改革的新要求,也是當(dāng)今全面改進和加強高校思政教育工作的必然要求,是堅持高校社會主義辦學(xué)特色、育人導(dǎo)向的必由之路。在“三全育人”理念引導(dǎo)下,重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校婦產(chǎn)科學(xué)...
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)課程思政建設(shè)的教學(xué)實踐與思考
[摘 要] 中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是高職高專中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,同時是入門課程,使學(xué)生對中醫(yī)養(yǎng)生保健的專業(yè)知識框架體系有全面的認知,提高學(xué)生對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)動力和積極性。從價值塑造、知識傳授與素質(zhì)養(yǎng)成并重的設(shè)計...
基于中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的高職中藥學(xué)專業(yè)與課程思政相融的教育探索
[摘 要] 通過對我國高職院校中藥學(xué)專業(yè)人才需求和課程思政內(nèi)容的研究實踐,將課程思政教育目標(biāo)融入專業(yè)課程教學(xué)過程中,在日常授課過程中強調(diào)專業(yè)內(nèi)容與課程思政教育相融合,通過現(xiàn)代教育方法,打破傳統(tǒng)課堂活動中的各種約束,大力...
課程思政融入專業(yè)課教學(xué)研究
[摘 要] 習(xí)近平總書記提出課程思政的明確要求,職業(yè)院校的專業(yè)課教師也應(yīng)接下這立德樹人光榮使命。在PLC課程教學(xué)中,教師結(jié)合“新工科”“一絲不茍、精益求精的工匠精神”,自主開發(fā)更貼近行業(yè)、崗位、技術(shù)需求的以西門子S7-...
淺析乒乓球教學(xué)中如何滲透思想政治教育
[摘 要] 在乒乓球教學(xué)中滲透思想政治教育是新時代教育發(fā)展中面對的新課題,對高職教師來說,既要教授好乒乓球的基本技能,又要讓學(xué)生提高思想政治覺悟,增強思想政治意識。所以,如何在乒乓球教學(xué)中把握和運用好教學(xué)的各種手段,將...
工匠精神視域下高職課程思政教學(xué)改革的實踐與探索
[摘 要] 課程思政是高等教育教學(xué)改革的新思路,基于“結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)”課程特點及教學(xué)問題為依托,提出在工匠精神視域下與高職課程思政教學(xué)改革有效融合的必要性、現(xiàn)有基礎(chǔ)與保障以及基本思路,同時將培養(yǎng)學(xué)生工匠精神作為課程思政...
高職公共英語課程思政立體課堂建設(shè)研究
[摘 要] 將思政教育融入高職公共英語教學(xué)是新時代高職公共英語教學(xué)改革面臨的一項意義重大的新課題。以泰豪動漫職業(yè)學(xué)院英語教研組課程思政立體課堂建設(shè)的具體實踐為例,剖析了當(dāng)前存在的比較突出的問題,從第一課堂“線上+線下”...
高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的差異性與匹配性實證研究
[摘 要] 從平衡增長理論與非均衡增長理論以及人力資本、高等教育與經(jīng)濟差異關(guān)系方面的研究進展來看,一個區(qū)域的高等(職業(yè))教育差異會影響到區(qū)域人力資本存量的差異,進而帶來區(qū)域經(jīng)濟增長的差異。同時,區(qū)域人力資本存量的差異受...

課程教學(xué)

“雙高計劃”背景下高職院校新形態(tài)教材建設(shè)的必要性探討
[摘 要] 教材改革是實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的重要組成部分,新形態(tài)教材的建設(shè)順應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展需求,有利于深化職業(yè)院校教學(xué)改革,促進職業(yè)教育高質(zhì)量的發(fā)展。闡述了新形態(tài)教材內(nèi)涵和建設(shè)意義,分析了傳統(tǒng)...
對分課堂教學(xué)模式在高職院校工科類課程應(yīng)用的策略研究
[摘 要] 對分課堂教學(xué)模式通過改變傳統(tǒng)教學(xué)過程為講授、內(nèi)化吸收、討論,并結(jié)合過程性考核,有效改善了課堂教學(xué)效果。針對高職院校工科類課程教學(xué)定位及學(xué)生特點,提出重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、選用合適的對分形式、合理使用分組學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)...
專本套讀背景下自考英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
[摘 要] 近幾年,專本套讀辦學(xué)健康持續(xù)發(fā)展,也遇到了諸多問題和挑戰(zhàn)。對于非英語專業(yè)的自考學(xué)生來說,如何在有效的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí),并順利通過課程考試是很多英語教師面臨的問題和挑戰(zhàn)。試圖在專本套讀背景下,就自考英語教學(xué)...

人才培養(yǎng)

人工智能時代高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探究與實踐
[摘 要] 人工智能時代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才職業(yè)能力提出了新要求,在分析高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“363”職業(yè)能力培養(yǎng)模式,并以工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)為例論述職業(yè)能力培養(yǎng)實踐與成效。 [關(guān) 鍵 ...
高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)及評價的策略探討
[摘 要] 隨著社會的飛速發(fā)展和人類需求的不斷提升,社會對技能型人才的需求和質(zhì)量提出了更高的要求。單方面重視專業(yè)知識和技術(shù)技能培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,高等職業(yè)院校對人才的培養(yǎng)應(yīng)注重顯性及隱性職業(yè)素養(yǎng)...
基層公共衛(wèi)生人才現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究
[摘 要] 為了加強人們對基層公共衛(wèi)生人才的認識,提升基層公共衛(wèi)生人才的作用,對基層公共衛(wèi)生人才現(xiàn)狀的調(diào)查以及對策進行分析研究。首先闡述了發(fā)展基層公共衛(wèi)生人才現(xiàn)狀的目的及意義,然后對基層公共衛(wèi)生人才現(xiàn)狀的調(diào)查進行分析研...
“三全育人”理念下校企協(xié)同育人模式的研究
[摘 要] “三全育人”綜合改革為高職院校落實“立德樹人”根本任務(wù)提供了有效的實踐路徑。在校企雙主體育人模式下構(gòu)建“三全育人”思想政治工作大格局,對實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合、建設(shè)技能型社會具有十分重要的意義。...
高職院校工程機械運用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實踐探索
[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人,促進職業(yè)教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程機械運用技術(shù)專業(yè)是教育部批準的第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè),經(jīng)過兩年多的試點建設(shè),初步...
養(yǎng)老類專業(yè)學(xué)生實習(xí)前心理狀態(tài)調(diào)查研究
[摘 要] 目的:了解養(yǎng)老類專業(yè)學(xué)生實習(xí)前心理狀態(tài)。方法:采用SAS及自設(shè)焦慮因素問卷對養(yǎng)老類專業(yè)105名學(xué)生進行調(diào)查,同時對部分學(xué)生進行半結(jié)構(gòu)式訪談。結(jié)果:17.3%的學(xué)生存在實習(xí)前焦慮,訪談得出喜憂參半的復(fù)雜心態(tài)、...

專業(yè)探討

“1+X”證書制度下課證融通路徑實踐探索研究
[摘 要] “1+X”證書制度的實施,作為試點高職院校如何對課程進行改革,能夠?qū)ⅰ?”和“X”有效結(jié)合,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,對培養(yǎng)復(fù)合型技能人才至關(guān)重要。以教學(xué)改革為背景,深入分析“1+X”證書制度工業(yè)機器人應(yīng)用編程職業(yè)...
“1+X”背景下無人機實訓(xùn)基地建設(shè)研究
[摘 要] 無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的相關(guān)工作崗位對學(xué)生的動手實踐能力要求較高,高職院校想要培養(yǎng)出“好就業(yè)”的無人機專業(yè)學(xué)生,擁有“工學(xué)結(jié)合”的多功能實訓(xùn)基地是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。以推進“1+X”無人機駕駛職業(yè)技能等級證...
BYOD(自帶設(shè)備)環(huán)境下的多元評價實踐研究
[摘 要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的時代,各種在線學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)資源應(yīng)運而生。嘗試在五年制高職“中醫(yī)護理”教學(xué)中運用BYOD進行多元評價,發(fā)現(xiàn)BYOD有利于多元評價的實施,優(yōu)化了多元評價的方法;凸顯了學(xué)生評價的主體性,...
一種智能化移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計思考
[摘 要] 在對移動學(xué)習(xí)工具和平臺進行數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,利用大數(shù)據(jù)、機器學(xué)習(xí)等技術(shù)分析構(gòu)建新型智能化教學(xué)系統(tǒng),并與傳統(tǒng)教育技術(shù)和教育形式進行比較。認為這種資源有效地結(jié)合了學(xué)習(xí)個性化、情景移動化和知識傳播化三個特點,最后...
在內(nèi)科護理實訓(xùn)中應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準化病人教學(xué)的體驗研究
[摘 要] 目的:了解學(xué)生在應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準化病人進行內(nèi)科護理綜合實訓(xùn)過程中的真實體驗,以期為提高學(xué)生參與積極性、提高實訓(xùn)教學(xué)效果提供依據(jù)。方法:2020年11月—2021年2月期間,采用現(xiàn)象學(xué)研究方法,通過目的抽樣對8名...
臨床實習(xí)對護生護理軟技能水平影響的調(diào)查研究
[摘 要] 隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高,民眾對臨床護理質(zhì)量的要求也在逐步提高。作為一名合格的護理人員,除了要具備扎實的專業(yè)技能外,還應(yīng)具備較高的護理軟技能水平。 [關(guān) 鍵 詞] 臨床實習(xí);護生;護理...
基于O-AMAS有效教學(xué)模式的運動心理學(xué)課程課堂革命教育教學(xué)改革研究
[摘 要] 運動心理學(xué)課程屬于社會體育專業(yè)的必修課程,主要研究人在體育運動過程中所表現(xiàn)出來的心理特點和規(guī)律。通過學(xué)習(xí)該課程,為社會體育專業(yè)的學(xué)生將來能夠從事體育教學(xué)、運動訓(xùn)練等工作打下堅實的基礎(chǔ)。但是在當(dāng)前的運動心理學(xué)...

院校治理

“三全育人”背景下中高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探究
[摘 要] 學(xué)風(fēng)建設(shè)是中高職院校實現(xiàn)高質(zhì)量育人、開創(chuàng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展新局面的重要保障。當(dāng)前中高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)主要存在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、教師教學(xué)方式與質(zhì)量有待改進、學(xué)校管理機制不成熟等問題。分析“三全育人”理念對中高職...
高校后勤參與“三全育人”的路徑及工作模式創(chuàng)新
[摘 要] “三全育人”是高校綜合改革的重要任務(wù),后勤工作在高?!叭恕斌w系中占據(jù)著重要地位,在大學(xué)生思想政治教育和立德樹人方面具有廣泛性、全人性、長效性和滲透性的獨特優(yōu)勢。高校后勤如何通過育人功能來發(fā)揮育人效應(yīng),...
廣東省高職院校虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀分析及思考
[摘 要] 通過對2005年1月1日至2020年12月31日期間中國政府采購網(wǎng)和廣州公共資源交易中心網(wǎng)站上101個廣東省高職院校公開招標(biāo)并已實施虛擬仿真類采購(深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院不在上述網(wǎng)站中)項目分析,從高校建設(shè)情況、...
“產(chǎn)教融合、校企合作”模式下交通類高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育模式初探
[摘 要] 高等職業(yè)院校將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為立德樹人的重要環(huán)節(jié),全面構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系。交通類高職院校是高等教育體系中的重要組成部分,承擔(dān)著未來交通行業(yè)人才孵化器的重要作用,交通類高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對交通行...
高職院校建設(shè)社區(qū)教育基地的制度創(chuàng)新與實踐
[摘 要] 隨著國家對社區(qū)教育和全民終身學(xué)習(xí)建設(shè)的高度重視,研究高等職業(yè)院校在社區(qū)教育和全民終身教育中的創(chuàng)新與實踐意義重大,以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院建立西城社區(qū)教育學(xué)院為例,通過成立社區(qū)教育指導(dǎo)委員會、與社區(qū)共同制定社區(qū)...
水文化學(xué)生綜合素質(zhì)拓展平臺建設(shè)的實踐與探討
[摘 要] 以水文化為契機,探討水文化綜合素質(zhì)平臺建設(shè)對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用,通過開展以“水”為主題的系列第二課堂活動,發(fā)揮水文化在學(xué)生心理、身體健康中的向善作用,培養(yǎng)學(xué)生向善、自強、自信的精神品質(zhì)。 [關(guān) 鍵...
網(wǎng)絡(luò)時代青年大學(xué)生工作的挑戰(zhàn)及對策
[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)時代青年大學(xué)生工作必須跟上時代的步伐,否則就會與社會脫節(jié),影響工作的有效開展。青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò),需要用網(wǎng)絡(luò)思維去認識自己從事的工作,增強時代感和吸引力。引導(dǎo)青年大學(xué)生理性對待網(wǎng)絡(luò),認同社...
XY理論下高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)研究
[摘 要] 近年來,隨著高職擴招的不斷深入,高職入學(xué)門檻持續(xù)下降,高職生源質(zhì)量參差不齊,與本科生的差異性也日趨明顯,給高職院校的教育管理帶來了一系列挑戰(zhàn)。學(xué)生干部是高職學(xué)生中的優(yōu)秀群體和骨干力量,在高職教育管理中發(fā)揮關(guān)...
新時代高職院校師德師風(fēng)建設(shè)的困境與對策
[摘 要] 高職院校在生源擴招和師資擴充的背景下,針對師德師風(fēng)建設(shè)過程中存在的教師黨支部建設(shè)弱化、引領(lǐng)師德師風(fēng)作用不強;教師法治意識需要完善、規(guī)則意識有待增強;師德師風(fēng)建設(shè)長效機制不完善、監(jiān)督引導(dǎo)不充分等困境,通過強化...

研討◆專業(yè)◆教學(xué)

大師工作室建設(shè)在職業(yè)院校高水平專業(yè)群建設(shè)體系中的作用
[摘 要] 大師工作室建設(shè)的主要任務(wù)是開展與時俱進的技術(shù)技能交流,切實加快復(fù)合型人才培養(yǎng),是我國高技能人才振興計劃的重要組成。在職業(yè)院校教育中,借由大師及其團隊對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新,可以助推學(xué)校教師隊伍素養(yǎng)提升,助力...
共青團工作視域下職業(yè)學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達與正向引導(dǎo)研究
[摘 要] 互聯(lián)網(wǎng)在校園中廣泛應(yīng)用并得到普及,大學(xué)生已成為使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主力軍,經(jīng)常以網(wǎng)絡(luò)為平臺,表達他們自己的思維、理論、態(tài)度、想法、意見。由于網(wǎng)絡(luò)意見表達平臺和大學(xué)生群體的特殊性,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達具有許多特點...
影響職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的因素研究
[摘 要] 近年來,隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加,職業(yè)院校畢業(yè)生在勞動力市場競爭力的不斷減弱,職業(yè)院校的就業(yè)率低成為常態(tài)。擬從職業(yè)學(xué)校就業(yè)率低下的現(xiàn)實問題出發(fā)展開討論,著重剖析職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率低下的核心因素,并...
提升高職英語在職業(yè)教育中的基礎(chǔ)功能研究
[摘 要] 高等職業(yè)技術(shù)教育向來都是教育中關(guān)鍵的組成部分,尤其是近兩年在以技術(shù)型人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)的教育改革下,高等職業(yè)技術(shù)教育在公眾眼中的印象也得到改觀,在教育中的重要性也逐漸提升。近些年,全球化已經(jīng)成為幾乎所有行業(yè)發(fā)展...
高職院校虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)探索與實踐
[摘 要] 以綠色智慧電力虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)的全過程來分析虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)過程中的問題,從建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容等方面分析虛擬仿真實訓(xùn)平臺建設(shè)過程中應(yīng)該注意的問題和發(fā)展方向,同時結(jié)合電力專業(yè)特點,對實訓(xùn)開展...
基于OBE理念的金融學(xué)教研改革路徑研究
[摘 要] OBE教學(xué)理念是適應(yīng)新時代學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要方式,它以結(jié)果為導(dǎo)向推動貫徹教學(xué)的全過程。金融學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,因此以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)理念與金融學(xué)課程特點相契合。將OBE理念融入金融教學(xué)課程中,不僅能夠...
中職電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題與有效策略
[摘 要] 當(dāng)今時代,社會對人才提出了更高的要求,要求人才不僅要掌握基礎(chǔ)理論知識,還要具備較強的實操能力和一定的實踐經(jīng)驗,這也對中職學(xué)校的職業(yè)教育提出了更高的要求。作為向社會輸出人才的重要陣地,中職學(xué)校要將理論與實踐教...
課程思政融入常微分方程課堂教學(xué)的有益實踐
[摘 要] 探索常微分方程教學(xué)過程中進行課程思政建設(shè)的方法,以“變量分離方程”的教學(xué)為切入點,進行課堂教學(xué)設(shè)計,將思想政治教育資源因素有機融入,落實立德樹人的根本任務(wù)。同時挖掘常微分方程這門課中的思政元素,以期為該課程...
高職英語產(chǎn)出導(dǎo)向法和混合式教學(xué)實施初探
[摘 要] 在隨機對150名學(xué)生進行問卷調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)模式和高職教學(xué)目標(biāo)存在矛盾,同時學(xué)生對以信息技術(shù)為媒介的新資源的呼聲較高,在此學(xué)情下,提出線上、線下結(jié)合的混合式教學(xué),進而結(jié)合產(chǎn)出導(dǎo)向法提出高職英語...
類比教學(xué)法在高職病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
[摘 要] 病理學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科,概念抽象、專業(yè)術(shù)語多且難以區(qū)分理解,在教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用類比教學(xué)法不僅可以使抽象的概念生活化、復(fù)雜的問題簡單化,也可幫助學(xué)生理解記憶,增添學(xué)習(xí)的樂趣。 [關(guān) 鍵 詞] ...

管理◆培德◆育人

高職院校教學(xué)督導(dǎo)策略研究
[摘 要] 隨著社會競爭的日趨激烈,高職院校教學(xué)質(zhì)量的提升已成為關(guān)乎職業(yè)院校生存發(fā)展的重要課題。對于高職院校教學(xué)工作來說,教學(xué)督導(dǎo)不僅有監(jiān)督與評價職能,還有指導(dǎo)的作用,對教學(xué)質(zhì)量的保障與提升具有不可替代的重要作用。結(jié)合...
“十四五”規(guī)劃背景下的圖書資源建設(shè)探究
[摘 要] 從“十四五”規(guī)劃出發(fā)研究,分析了學(xué)校圖書館文獻資源建設(shè)現(xiàn)狀,指出學(xué)校圖書館文獻資源及分類存在的問題,對2021—2025年圖書館文獻資源建設(shè)規(guī)劃提出了指導(dǎo)思想和總體目標(biāo),從圖書館文獻資源的服務(wù)目標(biāo)、紙質(zhì)文獻...
貫通項目學(xué)生社團課程化建設(shè)探究
[摘 要] 為了更好地貫徹和落實中辦、國辦相關(guān)政策中的精神,持續(xù)深化教育領(lǐng)域內(nèi)的綜合改革,推進產(chǎn)教深度融合,必須在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,積極構(gòu)建校企合作育人模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,必須遵循“穩(wěn)中求進、優(yōu)化完善”的原則,開展...
高職生思想政治教育存在的問題與策略研究
[摘 要] 當(dāng)前,高職院校學(xué)生思想政治教育取得了巨大成就,但也存在教育目標(biāo)不明確、教育方法單一、教育內(nèi)容脫離學(xué)生、教育效果不明顯、教育評價不科學(xué)等眾多問題,嚴重影響了教育的效果。應(yīng)全面認識和把握高職院校思想政治教育的特...
立德樹人視域下生理學(xué)實驗課程思政的探究
[摘 要] 思想政治教育是教育的本質(zhì),要想實現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人,就需要將思政教育蘊含在各專業(yè)學(xué)科知識教學(xué)中,課程思政在專業(yè)課中的應(yīng)用有助于延伸有限的課堂教學(xué)效果、激發(fā)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)動力并落實培根鑄魂使命,...
高職校問題學(xué)生與家庭環(huán)境關(guān)系及教育對策
[摘 要] 高職校學(xué)生較普通高中生自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面相對較弱,尤其是個別難管教學(xué)生,或會成為問題學(xué)生,難管教背后反映的是一系列的家庭問題,這些所有的問題均幾乎與他們生活的家庭教育環(huán)境有十分密切的關(guān)系。從高職校問題學(xué)...
深圳高職新能源汽車專業(yè)群人才培養(yǎng)的探索與實踐
[摘 要] 分析了高職新能源汽車專業(yè)群人才培養(yǎng)在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀下面臨的校企合作不深入、人才缺乏可持續(xù)發(fā)展能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等問題,針對這些問題,專業(yè)群提出的構(gòu)建校企合作平臺,創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑,打造育人基地提升人...
高職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力與意識的方法探討
[摘 要] 近年來,隨著我國社會的不斷發(fā)展,對于人才培養(yǎng)的要求也在不斷提高。高職院校作為重要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地,擔(dān)負著為國家、為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要責(zé)任和使命。為了順應(yīng)社會發(fā)展的需求,高職院校也在進行教育方法的改革...
職業(yè)院校護生心理問題分析及心理健康教育措施
[摘 要] 職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,這不僅要求學(xué)校和教師重視知識和技能的傳授,同時要注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。職業(yè)院校護理專業(yè)學(xué)生的心理發(fā)展和心理健康直接影響著學(xué)習(xí)效果和護理專業(yè)儲備人才的整體素質(zhì)。深入分...
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