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摘 要 新修訂的《職業(yè)教育法》沒有保留普職分流相關(guān)表述，這并非意味著普職分流政策的終結(jié)。普職分流是世界范圍內(nèi)建構(gòu)教育體系的主流邏輯，具有不可替代的現(xiàn)實(shí)價值和長遠(yuǎn)意義，我國現(xiàn)階段不會取消普職分流反而需要更加成熟的普職分流。我國的普職分流政策長期被“簡單化、功利化、僵固化，背離初衷、偏離價值、流失民意”等問題所困擾，根源是“重普教輕職教”的教育導(dǎo)向和“普強(qiáng)職弱”的教育結(jié)構(gòu)。（剩余12705字）
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為何與何為：“普職分流”從《職業(yè)教育法》中的“消失”
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