“雙高計劃”中期績效評價“怎么看”與“怎么辦”

——基于56所高水平高職院校自評文本的分析

摘 要 從建設(shè)邏輯看，“雙高計劃”是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的制度安排，并在整個建設(shè)過程中輔以具體的任務(wù)指標(biāo)來強化所要達成的建設(shè)結(jié)果，旨在通過對未來高職院校應(yīng)然狀態(tài)的功能性解構(gòu)和指標(biāo)化描繪，引導(dǎo)各項目學(xué)校按照計劃達成既定目標(biāo)，較為重視具體目標(biāo)的達成度。對55所學(xué)校自評文本的梳理發(fā)現(xiàn)，指標(biāo)體系的強牽引作用顯著，建設(shè)目標(biāo)得到較好實現(xiàn)，96.36%的項目學(xué)校完成或超出中期建設(shè)目標(biāo)，85.45%的學(xué)校專業(yè)群完成進度均達到或超出目標(biāo)任務(wù)；項目學(xué)校得到了多方支持，平均經(jīng)費到位率達104.15%，建設(shè)基礎(chǔ)穩(wěn)步增強；項目學(xué)校辨識度更加清晰，建設(shè)成果更加豐富多元，呈現(xiàn)出“百校百面、百花齊放”的發(fā)展樣態(tài)。（剩余10329字）