“雙鏈” 融合 “四金” 貫穿
——“金格”影視動畫現代學徒班的探索與實踐
與聯合創(chuàng)辦“金格”影視動畫現代學徒班，通過校企雙主體協同育人機制，構建技術、情感、價值三重認同路徑，創(chuàng)新實施雙主體辦學育人機制與校企共生共育模式，使企業(yè)成為人才培養(yǎng)的考核評價者與成果受益者，為現代學徒制探索提供“上海方案”。
2014年，國家提出“開展校企聯合招生、聯合培養(yǎng)的現代學徒制試點”，要求將傳統學徒培訓與現代學校教育相結合的合作教育制度相結合，通過校企深度合作與師徒傳承，構建以技能培養(yǎng)為核心的現代人才培養(yǎng)模式。（剩余3216字）