“雙鏈” 融合 “四金” 貫穿

——“金格”影視動畫現(xiàn)代學(xué)徒班的探索與實踐

與聯(lián)合創(chuàng)辦“金格”影視動畫現(xiàn)代學(xué)徒班，通過校企雙主體協(xié)同育人機制，構(gòu)建技術(shù)、情感、價值三重認(rèn)同路徑，創(chuàng)新實施雙主體辦學(xué)育人機制與校企共生共育模式，使企業(yè)成為人才培養(yǎng)的考核評價者與成果受益者，為現(xiàn)代學(xué)徒制探索提供“上海方案”。

2014年，國家提出“開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點”，要求將傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代學(xué)校教育相結(jié)合的合作教育制度相結(jié)合，通過校企深度合作與師徒傳承，構(gòu)建以技能培養(yǎng)為核心的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。（剩余3216字）