教育新基建背景下鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)提升的協(xié)同機制構(gòu)建

教育新基建為鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的提升提供了新的路徑與技術(shù)支撐，通過多方協(xié)同、資源整合與技術(shù)嵌入，可構(gòu)建起系統(tǒng)性、可持續(xù)的能力提升機制。

隨著教育新基建的深入推進(jìn)，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)不斷融入教育基礎(chǔ)設(shè)施，夯實了高質(zhì)量教育體系的數(shù)字底座，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公平共享發(fā)展，對教育產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

教師數(shù)字素養(yǎng)是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要支撐。（剩余3381字）