依托“三課聯(lián)動”促進(jìn)教師專業(yè)成長的個案研究

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為打破時空壁壘，實現(xiàn)教育共富，浙江省教育廳持續(xù)推進(jìn)由省正高級教師、省特級教師領(lǐng)銜負(fù)責(zé)的名師網(wǎng)絡(luò)工作室。省名師網(wǎng)絡(luò)工作室具有跨區(qū)帶徒、在線直播等諸多優(yōu)勢，它為教師專業(yè)成長提供了新的平臺。由省名師網(wǎng)絡(luò)工作室“1位名師+10位學(xué)科帶頭人+100位骨干學(xué)員+N位網(wǎng)絡(luò)學(xué)員”的建設(shè)與培養(yǎng)模式可知，深化名優(yōu)教師共同體建設(shè)與培養(yǎng)未來名師是工作室的應(yīng)有之義。（剩余3692字）