常用信息技術(shù)在高中生物學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用

——以“人類遺傳病”為例

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摘要： 為優(yōu)化常用信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，教師基于“人類遺傳病”課例，設(shè)計(jì)了教學(xué)導(dǎo)圖，總結(jié)了教學(xué)主要環(huán)節(jié)與信息技術(shù)融合的方法與要領(lǐng)，包括預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)知識(shí)膠囊、微課的運(yùn)用與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)微課、希沃（Seewo）等工具的組合應(yīng)用和生活化情境故事的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“問卷星”、智學(xué)網(wǎng)、“釘釘”等工具的應(yīng)用，同時(shí)明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、概念教學(xué)、建模教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的原則，并推薦了典型工具與用法。（剩余3489字）