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【摘 要】 為加強(qiáng)對高考真題的再理解和再思考,通過對試題背景知識(shí)的梳理,知識(shí)間的聯(lián)系挖掘,從而建立起知識(shí)間的思維導(dǎo)圖,從具體實(shí)踐中提煉出“知識(shí)梳理—建構(gòu)聯(lián)系—思維導(dǎo)圖—依圖命題”的四步命題法,成為命題實(shí)踐的一次有益探索和方法創(chuàng)新.
【關(guān)鍵詞】 真題;思維導(dǎo)圖;函數(shù)與導(dǎo)數(shù);命題
1 真題呈現(xiàn)
已知函數(shù)(剩余4728字)
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知識(shí)梳理建構(gòu)彼此聯(lián)系 思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)命題規(guī)律
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