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“三會”素養(yǎng)目標下的高中數(shù)學新定義問題教學探究

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【摘 要】

新定義問題是“以能力立意”的問題，讓學生在一個公平的環(huán)境里現(xiàn)學現(xiàn)用，充分展示學生的學習能力，更有利于甄別出學生的數(shù)學才能，便于拔尖創(chuàng)新人才的選拔．在高考試題不斷改革的過程中，涌現(xiàn)出一批命題形式新穎、多樣，涉及內容廣泛的“新定義”問題．基于學生認知水平和思維發(fā)展規(guī)律，對于新定義問題的教學需（剩余7543字）

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