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巧用數(shù)學實驗研究高中生的作業(yè)設置

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【摘 要】 從高中數(shù)學作業(yè)中存在的問題與學生個性化發(fā)展的需求入手，在“做數(shù)學”的理念和學習自我效能感理論視角下，從實驗型數(shù)學作業(yè)的角度入手，用對照實驗論證實驗型數(shù)學作業(yè)對學生的學習能力、數(shù)學學科核心素養(yǎng)產(chǎn)生的影響等問題進行系統(tǒng)地分析，總結出“花瓣”形作業(yè)訓練模式．研究表明，適量的實驗型數(shù)學作業(yè)能提高（剩余4263字）

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