基于課堂視頻的青年教師橢圓課堂教學(xué)特征研究

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【摘 要】 研究以TIMSS 課堂視頻分析框架為重要參考，通過(guò)定義教科書依賴參數(shù)（TDP）建立了涵蓋教科書、數(shù)學(xué)史和ICT的教學(xué)資源使用水平三維模型，進(jìn)而構(gòu)建了通用性與學(xué)科性兼具的課堂教學(xué)分析框架；基于該框架，使用MAXQDA軟件對(duì)10位青年教師的橢圓課堂視頻和相關(guān)文本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.研究發(fā)現(xiàn)：教學(xué)目（剩余9004字）