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數學自我調節(jié)學習對高中生學業(yè)成績的影響研究

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【摘 要】 為探討高中生數學自我調節(jié)學習與學業(yè)成績的關系，采用問卷調查法，對貴州省某地區(qū)840名高中生數學自我調節(jié)學習進行調查以及為期半年的學業(yè)成績追蹤.結果顯示，數學自我調節(jié)能力與學業(yè)成績呈顯著正相關，這種正相關在不同性別和年級的學生群體中均得到驗證.此外，數學自我調節(jié)學習作為一種學習策略，對學生（剩余7385字）

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