教學(xué)評(píng)一致性視角下高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“復(fù)數(shù)”單元為例

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【摘 要】 基于教學(xué)評(píng)一致性的單元教學(xué)是突破傳統(tǒng)“教—評(píng)”“學(xué)—評(píng)”脫節(jié)的有效嘗試，為核心素養(yǎng)視域下的課堂教學(xué)提供了新的思路.研究通過(guò)梳理教學(xué)評(píng)一致性與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)系，以人教A版高中數(shù)學(xué)“復(fù)數(shù)”單元為例，基于教學(xué)評(píng)一致性視角設(shè)計(jì)單元教學(xué)方案，并對(duì)其教學(xué)實(shí)施路徑進(jìn)行分析，以期為一線教師進(jìn)行課時(shí)教學(xué)（剩余4620字）