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專題1：如何從課程的角度去理解中學歷史教學
【導論】本期論文都嘗試從課程論的角度去理解和實施中學歷史教學。老師的文章建議老師們要樹立起全面的課程意識，從國家課程的目標、內(nèi)容、實施和評價等方面理解教學實踐。饒李金老師的文章回顧了個人課程觀念的發(fā)展歷程，總結(jié)了從讀書期間的初步嘗試到工作后的課程實踐，說明了課程觀念的確立對教師的專業(yè)發(fā)展有重要意義。（剩余3973字）
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論課程意識與中學歷史教學
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