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基于教考銜接的歷史思維能力培養(yǎng)

——2022年高考全國乙卷第26題的教學啟示

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隨著《中國高考評價體系》和《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》的落地實施，高考必須堅持引導中學歷史教學，必須關注學生歷史思維培養(yǎng)，已經(jīng)成為廣大歷史教育工作者的共識。從教考銜接的視角看，教師應該充分挖掘高考試題中與教學活動密切相關的課程資源，積極發(fā)揮這些試題以考促教、以考促學的作用，并以此作為培養(yǎng)學生歷史思維能力的重要抓手。（剩余4403字）

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