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自歷史學科核心素養(yǎng)提出以來，歷史敘事與歷史解釋便成為歷史教育教學不可回避的問題，直接影響著學生歷史思維能力的培養(yǎng)。何謂敘事？彭剛認為：“敘事……將特定的事件序列依時間順序納入一個能為人理解和把握的語言結構，從而賦予其意義?！盵1]基于此，敘事中時間的開始、結束，事實的選擇，敘事的結構、語言等都會直接影響其歷史意義與解釋。（剩余4854字）
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學生的歷史敘事與歷史解釋
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