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核心素養(yǎng)視域下的初中科學大單元教學設計實踐研究

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［摘 要］初中科學課程旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定堅實基礎。大單元教學設計是一種相對新穎的教學理念和教學方法，正日益受到關注。文章以“物質及其變化”為例，基于真實情境開展大單元教學，通過設計有效的學生活動，引導學生深刻理解并掌握物質的酸堿性和酸、堿、鹽的化學性質，促進學生的深度學習，進而提升其核心素養(yǎng)。（剩余5286字）

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