促進核心素養(yǎng)發(fā)展的高中化學教學和課程思政的融合

——以“酯的水解和肥皂的制備”為例

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［摘 要］文章以“酯的水解和肥皂的制備”教學為例，將課程思政元素貫穿其中。教學中，教師通過油污的去除、酯的水解、肥皂的制備和生產四個層層遞進的教學環(huán)節(jié)，引導學生運用已學知識推導、歸納、總結出酯類物質的性質，并結合實際生產情況選擇最合適的肥皂制備方法。此過程旨在融合課程思政，培養(yǎng)學生的文化自信和科學精神，充分發(fā)揮高中化學課程的育人功能，促進學生化學學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余6481字）