問題鏈在高中化學教學中的應用研究

——以“鐵的重要化合物”教學為例

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[摘 要]在高中化學教學中，問題鏈教學模式受到廣大教師與學生的喜愛。設計一連串層次分明、難度適宜、具有開放性和拓展性的問題，可以降低知識的學習難度，幫助學生由淺入深地展開學習，深化學生對知識的理解，培養(yǎng)學生的思維與能力。

[關鍵詞]問題鏈;設計原則;高中化學

[中圖分類號]    G633.8        [文獻標識碼]    A        [文章編號]    1674-6058（2022）11-0081-03

隨著國家迅速發(fā)展，社會對創(chuàng)新型人才的需求已上升至戰(zhàn)略層面，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為教育教學工作的重要目標。（剩余4332字）