創(chuàng)設擬人化情境，構(gòu)建自然共情的學習環(huán)境

——以酸堿鹽復習教學為例

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[摘 要]化學復習教學中，創(chuàng)設擬人化情境，構(gòu)建自然共情的學習環(huán)境，有利于充分調(diào)動學生參與課堂的積極性和主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學的有效性。文章以“廚房中的化學——酸堿鹽”專題復習教學為例，通過創(chuàng)設擬人化情境及設置情境下的具體問題，構(gòu)建自然共情的學習環(huán)境，引導學生從化學視角認識廚房中的酸堿鹽，構(gòu)建酸堿鹽的知識網(wǎng)絡，使學生學會應用化學知識分析解決實際問題，體會“化學來源于生活，服務于生活”，培養(yǎng)學生的化學觀。（剩余4610字）