基于認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以“平面直角坐標(biāo)系”為例

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摘 要 以心理學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行新知識(shí)學(xué)習(xí)和構(gòu)建是課堂教學(xué)的重要形式。以“平面直角坐標(biāo)系”為例，探討了基于認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，培養(yǎng)學(xué)生從新舊知識(shí)構(gòu)成要素出發(fā)，通過(guò)引發(fā)認(rèn)知沖突，在新舊知識(shí)間建立關(guān)聯(lián)，并建構(gòu)新認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移 數(shù)軸 平面直角坐標(biāo)系

一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論概述

奧蘇貝爾強(qiáng)調(diào)，把心理學(xué)原理運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論對(duì)概念學(xué)習(xí)和概念同化具有重要意義。（剩余3141字）