促進(jìn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的深度學(xué)習(xí)實(shí)踐

——以“實(shí)驗(yàn)室中CO2的資源化利用”為例

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摘 要 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培育是對(duì)一線教師提出的新挑戰(zhàn)，而深度學(xué)習(xí)是促進(jìn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的有效學(xué)習(xí)方式。以“實(shí)驗(yàn)室中CO2的資源化利用”為例進(jìn)行高二年級(jí)復(fù)習(xí)課實(shí)踐研究，涵蓋了物質(zhì)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)方向、電解原理及其裝置圖設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過真實(shí)情境激發(fā)思考、驅(qū)動(dòng)問題引領(lǐng)思維過程來促進(jìn)化學(xué)觀念、證據(jù)推理、社會(huì)責(zé)任、科學(xué)決策等化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余5699字）